第二，向孩子說“不”要慎重。父母不要隨便說“不”。對孩子說“不”之後，要耐心向孩子解釋拒絕的理由，讓孩子明白父母拒絕的道理。一旦把“不”說出口，就要堅持，讓孩子明白令行禁止。如果確實是不便拒絕的事，可與孩子共同商討。但父母必須掌握主動權，不能與孩子無休止地討價還價。
第三，父母雙方要保持一致。當父母一方拒絕孩子的要求有不合理的地方時，另一方不要當著孩子的麵反駁，否則，容易養成孩子在父母之間投機取巧的不良習慣，而且還會想方設法堅持自己的條件。最好是父母保持協調一致，如果出現問題，可以對孩子說，我們商量商量告訴你。
其次，做好矯正工作。
第一，設定一個彼此都能接受的底線。在家庭內部發揚民主之前，父母應該跟孩子有一個約定：任何“講條件”的行為都不能無休止地進行下去，父母有“最終解釋權”。設立“最終解釋權”，就是為爭論設一個底線，以保父母的權威不受影響。
第二，物質鼓勵為輔，精神鼓勵為主。其實，孩子想通過討價還價獲得的“好處”，基本上都與物質有關。一個家庭，如果養成了以物質條件來換取孩子“行動”的習慣，不讓孩子纏攪也難。因此，要多倡導精神鼓勵，如擁抱、撫摸、口頭誇獎等。擁抱本身會換來孩子的妥協，這種妥協與用物質換來的妥協不同，往往是有益的。因為擁抱傳達的信息是：我相信你能做得好，你也有責任做得好。
第三，讓孩子接受討價還價的後果。討價還價往往帶來時間上的延誤。如果因此影響了孩子的娛樂和休息，或者因遲到遭到老師的批評，那麼，別心軟，讓孩子承受後果。這樣，會逐漸促使孩子減少討價還價。
第二，向孩子說“不”要慎重。父母不要隨便說“不”。對孩子說“不”之後，要耐心向孩子解釋拒絕的理由，讓孩子明白父母拒絕的道理。一旦把“不”說出口，就要堅持，讓孩子明白令行禁止。如果確實是不便拒絕的事，可與孩子共同商討。但父母必須掌握主動權，不能與孩子無休止地討價還價。
第三，父母雙方要保持一致。當父母一方拒絕孩子的要求有不合理的地方時，另一方不要當著孩子的麵反駁，否則，容易養成孩子在父母之間投機取巧的不良習慣，而且還會想方設法堅持自己的條件。最好是父母保持協調一致，如果出現問題，可以對孩子說，我們商量商量告訴你。
其次，做好矯正工作。
第一，設定一個彼此都能接受的底線。在家庭內部發揚民主之前，父母應該跟孩子有一個約定：任何“講條件”的行為都不能無休止地進行下去，父母有“最終解釋權”。設立“最終解釋權”，就是為爭論設一個底線，以保父母的權威不受影響。
第二，物質鼓勵為輔，精神鼓勵為主。其實，孩子想通過討價還價獲得的“好處”，基本上都與物質有關。一個家庭，如果養成了以物質條件來換取孩子“行動”的習慣，不讓孩子纏攪也難。因此，要多倡導精神鼓勵，如擁抱、撫摸、口頭誇獎等。擁抱本身會換來孩子的妥協，這種妥協與用物質換來的妥協不同，往往是有益的。因為擁抱傳達的信息是：我相信你能做得好，你也有責任做得好。
第三，讓孩子接受討價還價的後果。討價還價往往帶來時間上的延誤。如果因此影響了孩子的娛樂和休息，或者因遲到遭到老師的批評，那麼，別心軟，讓孩子承受後果。這樣，會逐漸促使孩子減少討價還價。