另外，大人還要注意別引誘孩子玩弄性器官。有的家裏生了個男孩，爸爸媽媽、爺爺奶奶、姥姥姥爺，乃至親朋好友，都喜歡拿孩子的“小雞雞”開玩笑。太多人把注意力放在了男孩的“小雞雞”上，慢慢地孩子形成一種印象：人人都喜歡我的“小雞雞”。於是，孩子就會模仿大人開始了這個好玩的遊戲。所以，大人要注意別這樣“引誘”孩子。
第三，孩子發現男女性器官的差別時，大人怎麼辦？
男孩發現女孩沒有“小雞雞”會覺得奇怪：她的“小雞雞”跑哪裏去了？女孩發現男孩有“小雞雞”也會驚奇：我怎麼沒有？丟了，還是藏起來了？有些大人千方百計限製孩子的這一認識，既不開明，也不高明。由於當今家庭結構的特點，孩子認識到這一點往往較晚，又多是在與別人家的異性夥伴玩耍時獲得的。對此，大人更應該以孩子的眼光看問題，切莫總是聯想到醜惡與罪過。
因此，對孩子這類問題，大人應順其自然，巧加引導。可以說“你是男孩，長大了跟爸爸一樣”，或者“你是女孩，長大了要當媽媽”“能看出男孩與女孩不一樣，真聰明”之類的話讓孩子知道男女有別，知道“我是男孩”“我是女孩”，這是孩子形成健康的自我意識和健全的精神麵貌的基礎。
另外，大人還要注意別引誘孩子玩弄性器官。有的家裏生了個男孩，爸爸媽媽、爺爺奶奶、姥姥姥爺，乃至親朋好友，都喜歡拿孩子的“小雞雞”開玩笑。太多人把注意力放在了男孩的“小雞雞”上，慢慢地孩子形成一種印象：人人都喜歡我的“小雞雞”。於是，孩子就會模仿大人開始了這個好玩的遊戲。所以，大人要注意別這樣“引誘”孩子。
第三，孩子發現男女性器官的差別時，大人怎麼辦？
男孩發現女孩沒有“小雞雞”會覺得奇怪：她的“小雞雞”跑哪裏去了？女孩發現男孩有“小雞雞”也會驚奇：我怎麼沒有？丟了，還是藏起來了？有些大人千方百計限製孩子的這一認識，既不開明，也不高明。由於當今家庭結構的特點，孩子認識到這一點往往較晚，又多是在與別人家的異性夥伴玩耍時獲得的。對此，大人更應該以孩子的眼光看問題，切莫總是聯想到醜惡與罪過。
因此，對孩子這類問題，大人應順其自然，巧加引導。可以說“你是男孩，長大了跟爸爸一樣”，或者“你是女孩，長大了要當媽媽”“能看出男孩與女孩不一樣，真聰明”之類的話讓孩子知道男女有別，知道“我是男孩”“我是女孩”，這是孩子形成健康的自我意識和健全的精神麵貌的基礎。