五是師生關係的不同。幼兒園老師對孩子的照顧無微不至，而小學老師對孩子生活上的照顧就減少了。課間不再有老師組織，孩子要自己分配時間，自己參加活動，自己處理力所能及的問題。這也會讓孩子產生一定的緊張和焦慮。
【心理對策】
幫孩子順利適應新生活
有的家長說：我的孩子認識1000個字了！我的孩子把一年級的數學都學差不多啦！以為這就算搞好了幼小銜接。殊不知，這樣的幼小銜接恰恰是出問題了！就家庭來說，做好幼小銜接工作，主要不是幫孩子準備知識，而是幫孩子順利地適應從幼兒園到小學的變化，適應即將開始的新生活。那麼家長應給孩子哪些指導呢？
首先是養成好習慣，熟悉新角色。
小學一年級新生，常常有不注意聽講、時間觀念差、依賴性強等小毛病。家長可以通過有意識的訓練，讓孩子們提前熟悉新角色，為迎接即將開始的小學生活做好準備。首先，培養孩子專心做事的良好習慣。如有意識地讓孩子坐下來看看圖畫書，或在一小段時間裏集中精神做一件事，從5分鍾到10分鍾，慢慢培養其集中精神做事的習慣。其次，培養孩子必要的挫折承受能力。幼兒園老師多是給孩子鼓勵，到了小學孩子難免會受到老師的批評，孩子就可能受不了。家長應有意識地讓孩子受點挫折，培養其承受挫折的能力。
其次是培養好心態，適應新生活。
許多剛升入小學的孩子，還難以改變愛動愛玩的習慣，難以適應課堂學習。家長應提前給孩子打預防針，使孩子明白自己長大了，要做得更好。同時，幫助孩子客觀分析自己的長處和短處，激勵孩子不斷向新目標努力。家裏還應為孩子準備寫字台、書架、台燈等，給孩子創設一個學習的環境。家長也應該協助老師，逐步培養孩子良好的學習習慣。如教孩子每天回家後，先認真完成老師布置的作業，第二天能將作業及時交給老師。
再次是調好生物鍾，跟上新節奏。
幼兒園的孩子中午睡午覺，有時還遲到早退。一進小學，孩子可能最不習慣的就是午睡時間少了。因此，在上小學前的一段時間裏，家長要幫孩子提前調整好生物鍾，參照小學一年級的作息時間表，來安排孩子每天早起、午休和睡覺的時間。提前把生物鍾調好了，會使孩子比較容易適應入學後的學習生活節奏。
最後是做好自己的事，結識新同學。
孩子入學後首先要做好自己的事情，扮演好自己的角色。此外還有一個如何與新同學相處的問題。因此孩子入學前的暑假裏，家長要有意識地讓孩子與同齡夥伴一起活動，提前找找“同學”的感覺。如可以讓孩子和小區裏的同齡夥伴多接觸多玩耍，也可以創造機會讓孩子與親友家的同齡孩子多親近多交往。這樣孩子入學後就比較容易和同學相處。
五是師生關係的不同。幼兒園老師對孩子的照顧無微不至，而小學老師對孩子生活上的照顧就減少了。課間不再有老師組織，孩子要自己分配時間，自己參加活動，自己處理力所能及的問題。這也會讓孩子產生一定的緊張和焦慮。