第二，演講者可以假裝若無其事的不要停頓，繼續想到哪裏就講哪裏，不要一味糾結於此前準備的詞語和語句表達，可以嚐試換一種方式來進行講述，這種方法又叫作跳躍銜接法。如果演講者隻是呆呆地站在那裏苦思冥想，在加重自己緊張情緒的同時，也容易給聽眾留下不好的印象。在一場演講比賽中，一位選手由於過度緊張和準備不充分，講到一半時突然卡殼，評委們示意她可以跳過此時要講的內容，繼續講述自己所記得的觀點，而且聽眾和其他選手也都在用掌聲鼓勵她，但她由於太過緊張，非常尷尬地站在台上被動地等待時間結束，最終，本可以取得不錯成績的她隻能遺憾敗北。
第三，演講者可以將主動權交給聽眾，放低姿態來換取聽眾的理解，化被動為主動。比如一位演講者在忘詞時就采取直麵現實，以退為進的方法，他先是不好意思地笑了一下，然後說：“我想我需要一點鼓勵。”聽眾們會心一笑，紛紛鼓掌以示鼓勵，聽眾們並不會覺得這位演講者的專業素養不好，反而更加體諒他。類似這樣的處理方法還有一些，比如可以向聽眾說一些：“既然這樣，麻煩大家幫忙猜一下我原本準備要講的內容是什麼，好不好？”或“你們可以原諒我的吧？請給我一首歌的時間。謝謝！”之類的過渡語句。
第二，演講者可以假裝若無其事的不要停頓，繼續想到哪裏就講哪裏，不要一味糾結於此前準備的詞語和語句表達，可以嚐試換一種方式來進行講述，這種方法又叫作跳躍銜接法。如果演講者隻是呆呆地站在那裏苦思冥想，在加重自己緊張情緒的同時，也容易給聽眾留下不好的印象。在一場演講比賽中，一位選手由於過度緊張和準備不充分，講到一半時突然卡殼，評委們示意她可以跳過此時要講的內容，繼續講述自己所記得的觀點，而且聽眾和其他選手也都在用掌聲鼓勵她，但她由於太過緊張，非常尷尬地站在台上被動地等待時間結束，最終，本可以取得不錯成績的她隻能遺憾敗北。
第三，演講者可以將主動權交給聽眾，放低姿態來換取聽眾的理解，化被動為主動。比如一位演講者在忘詞時就采取直麵現實，以退為進的方法，他先是不好意思地笑了一下，然後說：“我想我需要一點鼓勵。”聽眾們會心一笑，紛紛鼓掌以示鼓勵，聽眾們並不會覺得這位演講者的專業素養不好，反而更加體諒他。類似這樣的處理方法還有一些，比如可以向聽眾說一些：“既然這樣，麻煩大家幫忙猜一下我原本準備要講的內容是什麼，好不好？”或“你們可以原諒我的吧？請給我一首歌的時間。謝謝！”之類的過渡語句。