第一千七百章教師節
今天是教師節，王簡按例要去學校看望老師，表達對他們以節日的問候，來到海江市第一實驗小學，與在場的老師進行了一個麵談，梁萍和分管教育的副市長陪同。
見到這些老師之後，王簡就笑著對他們說道：“老師們辛苦了，你們是辛勤的園丁，為我們國家的教育事業作出了巨大的貢獻，我代表市委市政府向你們表示節日的問候！”
大家立刻高興地鼓起掌來，看了看他們之後，王簡就又繼續說道：“我們市委市政府非常重視教育事業，教育是一個國家強大的根本，沒有全民的良好教育，我們的國家就可能永遠追趕不上發達國家，發達國家無一不是教育的強國，我們國家要想成為教育的強國，就必須加大對教育的投入，讓每一個學生都能上得起學，受到良好的教育，而這也離不開各位老師的辛勤勞動，我們國家素來有尊師重道的傳統，這是我們的一個優勢，我們的老師應當為以自豪，現在我們在提高老師待遇，社會尊師重道方麵已經與原來沒法比了，原來所存在的老師待遇低下，在我們東部沿海地區基本是不會出現了，這都體現了我們對教育對老師的重視，待遇提高和老師整體素質水平的提高應當是同步的，我們實驗小學的老師們都是非常優秀的老師，希望大家能認真做好教育工作，為我們全市的教育事業的發展做出更大的貢獻！”
王簡向在座的老師發表著講話，實驗小學的老師們也是很激動，市委書記親自到他們這裏表示節日的祝賀，他們當然很高興，往年市委書記是沒有來到過他們這裏，而王簡能來到這裏，說明了他對教育的重視。
但是王簡對教育發展的不均衡有一定的意見，在擔任教育部長的時候，對這一塊就進行了布置，但現在看來成效不大，海江這邊仍然是教育資源不平衡的，像這種實驗小學，當然是教育資源非常優質的地方，本來他沒有關注到教育方麵的事情的，但是現在一過教師節倒是讓他想起來了。
沒有一個職業是有節日的，隻有教師節是節日，這體現了我們對教育的重視，對老師的重視，但前提是老師們也對教育非常的熱愛，如果不熱愛教育事業，那就不配過這個節日，有的老師是非常的認真，也非常的較真，深受學生們愛戴，但是有的老師卻是難以為人師表，做著醃臢的事情。
王簡在去完實驗小學之後，又到了幾個老教師家裏看望了一下，這些老教師才真是讓人感到敬佩的老師，他們當年一絲不苟教學的樣子，讓人始終銘記，王簡對他們施以最高的禮節，為他們送去了節日的禮物。
看望完老教師之後，王簡想了想就又到了民工子弟學校去看望一下老師，這是在計劃之外的事情，梁萍知道之後就緊忙地安排。王簡並不在乎事先怎麼安排，安排了反而讓他看不到真實的情況。
直接就來到了一所民工子弟學校，一進去就感到這學校的設施是沒法與實驗小學可比的，政府的投入還是少了一些，進到裏麵以後，王簡就見到了那些在這所學校教學的老師，老師的人數並不多，與他們一聊才得知他們當中有的是臨時的老師，那學曆水平肯定是沒法與實驗小學的老師相比的，一看到這個樣子，王簡就向他們表示敬意，認為他們為民工子弟的教育工作做了很大的工作，否則有很多民工子弟的孩子就有可能失學。
這些學校的老師真是沒有想到領導會來看望他們，這教育局的領導得知後也是嚇了一跳，急忙向這邊趕來，他們在猜測王簡視察民工子弟學校的用意，是不是要發出什麼信號。
王簡了解了這所民工子弟學校的情況，但沒有表什麼態就離開了這裏，在回到市委大院以後，他就把分管副市長叫了過來說道：“我們現在正在不斷加大教育的投入，但是我們不能把所有的錢都投入到好學校當中，基礎教育沒有什麼好壞，隻有有還是沒有，平衡不平衡，公平不公平，與大學不一樣，我們現在有財政足以讓所有的人都上得起學，這些民工子弟所上的學校，會讓他們感到自己天生就低人一等，同在一個城市生活，不能搞成三六九等的樣子，我們現在已經取消了戶籍的限製了，這類民工子弟的學校應當取消，讓他們全部分流到其他的學校中去，如果接納不下，那就繼續擴建，一定要體現出我們重視教育的態度，不能有任何的地方保護主義，認為民工子弟不屬於我們海江的人，就不能管，這種思想太狹隘，對國家民族太不負責任，你回去以後擬出一個計劃做好這方麵的工作，我們要讓所有的人都能接受到良好的教育！”