在黨校期間，也遇到許多不順心的事。如許多朋友和親戚認為，自己給領導幹部上課，有關係可以利用，於是要求解決工作等方麵的事不少，但每每都是失望而歸。如有下崗再就業的，有大學畢業需要找工作的，等等。這些都是真正需要幫助的人，但自己又無力幫助，實是歉疚。這裏原因是多方麵的。一是自己主要從事學術研究，沒有太多時間去從事社會交往活動，與社會接觸就較少，不熟悉社會的一些辦事規則；二是雖說給領導幹部當老師，但現實總歸是現實，作為老師，手中沒有什麼權力，而在有權與無權之間，要實現交換很難，因為你給人家辦不了什麼事，人家給你辦事的積極性就不高，這樣辦成功的可能性當然也就小了。
三十年，我選擇了教師，選擇了學術研究，盡管勞心勞智而且經濟效益微弱，但我也不為自己的職業而後悔。1835年，馬克思在中學畢業論文《青年在選擇職業時的考慮》一文中寫道：“在選擇職業時，我們應該遵循的主要指針是人類的幸福和我們自身的完美。”“如果一個人隻為自己勞動，他也許能夠成為著名學者、大哲人、卓越詩人，然而他永遠不能成為完美無疵的偉大人物。”“曆史承認那些為共同目標勞動因而自己變得高尚的人是偉大人物，經驗讚美那些為大多數人帶來幸福的人是最幸福的人。”“如果我們選擇了最能為人類福利而勞動的職業，那麼，重擔就不能把我們壓倒，因為這是為大家而獻身；那時我們所感到的就不是可憐的、有限的、自私的樂趣，我們的幸福將屬於千百萬人，我們的事業將默默地、但是永恒發揮作用地存在下去，而麵對我們的骨灰，高尚的人們將灑下熱淚。”馬克思的這些話，始終鼓勵和鞭策著我，使我不敢懈怠。當然，和馬克思這些偉人相比，我們自己不知要渺小多少倍，但偉人也為我們提供了生活努力的目標和方向，我們應積極朝這個方向努力。天堂屬於誠實奉獻者，而不屬於自私索取者。天堂為我們提供未來，也為我們提供現實生活的動力和信心。天堂為好人提供夢，也為好人提供現實的慰籍。努力，努力，隻要努力，終歸總會有回報。相信明天，才會有好的今天；相信未來，才能充實現在的生活。
三十年，彈指一揮間，從農民兒子到大學教授，我應當知足。如今，三十年即將成為曆史。反觀三十年，沒有改革開放，就沒有現在的我，也就沒有我現在的成就。從國家發展看，也可以說沒有改革開放，就沒有中國的繁榮，也就沒有中國的今天。三十年，國家發展，有失也有得，但失是次要的，而得是主要的。三十年，我個人，有苦也有樂，這裏樂是主要的，而苦也是值得的。
回顧過去，展望未來，曆史又翻開了新的一頁。舊夢即將過去，新夢即將開始。雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。關注人類，關注幸福，這是人類社會發展的永恒主題，也是學術研究的永恒主題。目前，國家發展要求科學發展，這是一個正確的發展戰略，也符合我國的實際。自己要帶頭響應這個發展戰略，要積極落實以人為本的發展理念，做一個和諧人。這既符合社會的需要，也符合個人的需要。同時，自己也要反省不足，進一步深化學術研究，爭取為社會和國家有更大的貢獻。
宋圭武
2009年5月10日
於蘭州