調整戒毒管理崗位。戒毒管理是做好戒毒工作的前提，《禁毒法》對戒毒場所的管理也有相應的規定。但目前的情況是社區戒毒缺乏戒毒管理人才，強製隔離戒毒由公安強戒、勞教戒毒轉型而來，從管理違法犯罪人員轉為管理強製隔離戒毒人員，它對管理人員的性質，管理的方式都提出了新的要求，管理人員要盡快適應戒毒工作。社區戒毒可以采取聘用公安，勞教戒毒場所的退休人員，從社會招聘自願者，戒毒過來人，從專業院校招收學生參加社區戒毒工作。強製隔離戒毒所要通過專業培訓、定向招聘專業院校畢業生，與專業院校、科研機構共同開展定向培養，使強製隔離戒毒所轉好身、變好型，更好地適應戒毒工作的新形勢。
強化戒毒治療崗位。在戒毒工作實踐中，戒毒工作者要充分認識戒毒工作的艱難，戒毒工作不可少了醫療手段。但現實的情況是：社區戒毒基本沒有醫務人員的參與，強製隔離戒毒所的醫療資源不足且分散，醫務人員奇缺。社區戒毒要加強與醫療機構的合作，政府應采取指令性措施要求醫療機構必須向社區戒毒派出醫務人員，指導並開展戒毒工作。強製隔離戒毒所要整合醫療資源，每一個省、市、自治區要辦2—3所戒毒專科醫院。強製隔離戒毒所要配備5%的醫務人員。同時，鼓勵在職人員參加國家組織的專業考試和從專業院校、地方醫院招收（聘）專業醫務人員，不斷強化專業醫務人員的結構比例。
加強社區戒毒崗位。社區戒毒是整個戒毒工作中重要的一環，它承擔著戒毒人員回歸社會的重擔。一方麵這些機構並非戒毒的專業機構，專業水平不高。另一方麵，它們的資源也不多，遠遠不能滿足社區戒毒的需要。要充分發揮戒毒民間組織的作用，整合民間戒毒組織的有效資源，並招聘通過國家社會工作師資格考試的專業人員，參加社區戒毒，讓一些曾經吸毒的過來人，用自己的親身經曆參與戒毒工作，以鞏固戒毒人員的戒毒效果。
（三）要努力培養戒毒工作人才的“三個素質”
戒毒工作者的素質要提升。戒毒工作者的素質決定著戒毒工作的效果。戒毒工作者既是執法者，又是醫生，還是老師。集三種身份為一體，要做好這一工作，必須加強三種素質的培養，來提高自身素質：
一是要有恒心、耐心、愛心。戒毒工作是一項十分艱難的工作，戒毒人員因受毒品的毒蝕，心理畸形，自私狂妄，做事不計後果。這就需要戒毒工作者持之以恒，循循善誘，耐心的關愛，在生活上關心他們，從戒毒方法上幫助他們，在就業上支持他們。隻有具備了恒心、耐心、愛心，才能有效地做好戒毒工作。
二是要有創新、創建、創造的能力。《禁毒法》對戒毒工作者提出了更高的要求，它要求戒毒工作者具有較強的組織能力和創新能力。
三是專門、專業的技能。做戒毒管理工作的，必須有管理學、法學、毒品學等專業知識，具備管理戒毒人員的基本能力；做戒治工作的，必須有醫學、藥學、毒品學、成癮學等專業知識，具備治病的能力；做矯治工作的，必須有教育學、心理學等專業知識，具備開展矯治工作的能力。總之，戒毒工作者必須注意學習有關戒毒工作的新知識、新觀點，接受新思想、新方法，使自己的專業知識不斷更新，才能適應戒毒發展的形勢。
二、人才培養的方法
麵對戒毒工作新形勢、新任務、新要求，要加強戒毒工作隊伍建設，培養與之相適應的戒毒工作人才。應按照科學發展觀的要求，采取各種方法和形式，努力建設一支政治可靠，業務精通，履職敬業的戒毒工作人才隊伍，這對於更好地履行戒毒職能，推動戒毒工作的創新發展，具有重要的現實意義。鑒於上述認識，可以采取“三種方法”探索培養戒毒工作人才的新模式：
係統培養法。就是有組織、有序的對戒毒工作者進行培養的一種方法。可采取辦培訓班、定向培訓、委托培訓等形式，讓他們係統地進行理論和業務的學習。學習的內容有：馬克思主義的辯證法，毛澤東思想的矛盾論、實踐論，培養站在理論高度分析問題的能力；同時學習有關禁毒、戒毒的法律文件和知識及管理學、教育學、矯治學、心理學等專業知識，培養解決問題的實際能力；要本著“缺什麼，補什麼”的原則，對新招錄的戒毒工作者著重培養他們實際工作和解決具體問題的能力；老戒毒工作者，加快知識的更新，不斷接受新的戒毒理念和思想，提高戒毒工作的針對性和有效性；要組織戒毒工作者參加各種類型，特別是高層次的培訓班、研究會，了解最新戒毒科研成果，並運用到實際工作中。
典型培養法。就是對有培養前途的戒毒工作者進行定點、個別培養。可采取以下方法：（一）精神鼓勵。要通過老戒毒工作者的傳、幫、帶，使他們熱愛戒毒工作，懂得戒毒工作的艱辛，牢固樹立起攻堅克難的思想，快樂戒毒、幸福矯治的理念，默默奉獻的精神。（二）實戰演練。要給他們壓擔子，出難題，讓他們參加戒毒工作的實際工作，有效提高他們崗位務實能力；讓他們參加一些重大課題的調研，提高他們的理論研究和工作創新能力。通過這些實戰演練，使他們成為“會寫、會講、會幹、會研究”的“四會”戒毒工作者。（三）導師指導。對個別特別優秀的戒毒工作者，聘請知名的戒毒專家，對他們進行導師指導培養，使之成為行業領頭羊。（四）總結考核。要定期檢查培養的效果，通過總結和考核，使他們發現不足，以促使他們更快地成長與進步。