每當這種事情發生的時候，陳林就不高興地對父母說：“我今天忘記帶課本了，你們也不提醒我一下，又被老師批評了!”“媽媽你就不能早點叫我起床嗎？我現在去上學肯定要遲到了。姥姥都會準時叫我的，為什麼你不可以呀？”“今天的英語複習忘記了，要是姥姥在，她就會提醒我做完數學應該複習英語的。”
上述案例中的陳林，就屬缺乏自我認識的青少年。現實生活中，如陳林一樣的不在少數。
在日常生活中，青少年自己或借助父母全麵地認識自己，既要看到自己的長處，也要正視自己的不足，做到揚長避短，發揮自身優勢，以不斷提高自己。
誠誠被選為班幹部了，這本來是件值得高興的事，但是，沒過幾天，誠誠就有些動搖。他想問問父母什麼建議。於是對父母說：“我不想當班幹部了!”
誠誠告訴父母：自己在當上班幹部後，需要管理全班同學，許多同學對他表示不服，老是喜歡捉弄他。有時候，老師在不明真相的情況下，還會誤會誠誠，還讓誠誠感覺特別委屈。
誠誠憤憤地說：“做班幹部真是吃力不討好，我每天犧牲了那麼多的休息時間，處處以身作則，凡事總是吃虧，還得不到同學們的理解!”
媽媽拍了拍誠誠的肩膀微笑著對誠誠說：“孩子，既然你已經做得很好了，為什麼其他同學會不服你呢？是不是你有了驕傲的情況？或者你冷落了同學？還是你學習方麵沒搞好？或者你在處理同學之間的問題時沒有注意方法和態度？”媽媽耐心地開導誠誠。
聽了媽媽的話，誠誠恍然大悟：原來自己當了班幹部後，不像以前那樣與同學們一起玩了，總是把自己當成班幹部去管其他同學，因此其他同學很不滿意自己的態度。
因此，青少年經常反問自己：“我現在各方麵表現如何？”“我有什麼優點？有什麼缺點？”“我能再前進一些嗎？”“我的成績還可以提高嗎？”“我是否應該聽取爸爸媽媽的意見？”隻有這樣通過不斷的自我反省，不斷地給自己設定目標，才能不斷地取得成功。此外，當自己遇到困難時，多問問自己：“為什麼會出現這種情況呢？是不是我哪裏沒做好？”“如果我換一種方法，事情是不是會不一樣呢？”
3．勇於表現自我，積極展示自己
表現自我，就是在適當的場合、適當的時候，以適當的方式向你的領導與同事表現你的業績展示自己的才華，這是很有必要的。
中國人愛把“含而不露”看做一種美德，一個人的優點、成績和才能，隻能由別人來發現。至於自己，盡管我們已作出許多成績，有淵博的知識和驚人的才華，也隻能說自己“才疏學淺”，如果有誰鋒芒太露，就容易招來非議。人們喜歡恭順謙讓者，因此，“毛遂自薦”的故事，聽起來總不如“三顧茅廬”那樣入耳；勇於表現自己才華的人，也總不如“謙謙君子”那樣受到歡迎。然而，在今天激烈競爭的年代，一味地做“謙謙君子”，卻有可能成為一大缺點。競爭就是要“競”要“爭”，就是要敢於和別人去一比高下。
當今的時代，是快節奏、高效率的時代，需要的是幹脆直率、敢斷敢行的作風。時間那麼寶貴，人們忍受不了那種吞吞吐吐、羞羞答答的“謙遜”，不喜歡聽那種婆婆媽媽、“彎彎繞”式的“自謙之辭”。你行，就來幹；不行，就讓開。其實，精明的企業家招聘員工，聰明的領導者挑選下屬，往往並不太看重你怎樣言辭周到、謙恭有禮，而是要看你有多少真才實學。所以，你應當實事求是地宣傳自己：我有什麼長處，有哪些才能，想做什麼，能做什麼。直來直去，這樣，反而容易使你得到機會。