超超的爸爸媽媽因為愛惜孩子，卻拒絕了孩子的孝心。父母應該多給男孩創造一些奉獻孝心的機會，哪怕是一個蘋果，也不要輕易推辭。父母隻有滿懷欣賞之情地接受了，男孩才會有下一次的孝心行動。長此以往，男孩就養成了自覺孝順父母的習慣。
孝心要從生活細節抓起
孝心體現在生活中，其實就是一些小細節。男孩能為父母考慮，把父母放在心上，從吃、穿、住、行這些日常細節中去愛護父母，讓父母體會到自己的熱誠，這就是孝心。早上上學的時候先和爸爸媽媽道別了再走；吃飯的時候等爸爸媽媽坐下之後，自己再坐，主動給爸爸媽媽盛好飯菜；和爸爸媽媽講話時認認真真，不左顧右盼，心不在焉……當男孩的一些要求過分時，家長應該始終堅持原則。千萬不要起初不答應他的要求，等男孩發脾氣就趕緊讓步了，這樣會鼓勵男孩提出更多不合理的要求。父母不能忽略這些小細節，要從小事抓起，在小事中培養男孩的孝心。
暑假到了，爸爸帶著光光去逛動物園，逛得累了，就在樹蔭下的座椅上休息起來，看到爸爸滿頭大汗。光光去旁邊的小賣部買了一根雪糕，遞給爸爸，爸爸說：“怎麼就買一根呀？你吃吧。”光光把自己的遮陽帽摘下來邊給爸爸扇風邊說：“我要給爸爸扇風，這樣就沒法吃雪糕了。”聽到這些，爸爸會心地笑了，旁邊經過的路人也紛紛豎起了大拇指。
像光光這樣懂得孝順爸爸媽媽的習慣，是與爸爸媽媽注意在小事上培養孩子的孝心分不開的。教育孩子孝敬父母，就要從引導孩子為父母做這些小事入手。
教育男孩“老吾老以及人之老”
一提到培養孩子的孝心，許多父母都會想到要教育孩子孝敬自己的父母，尊敬自己的長輩。其實，孝心的培養還包括更廣泛的內容，那就是在孝敬自己的親人的同時，把孝心推及到所有的老人身上。這個道理我國兩千多年前的著名哲學家孟子就已經提出來了，叫“老吾老，以及人之老”。其中第一個“老”字就是尊敬、孝敬的意思。孟子認為孝是一切道德的根源，是為人處世的立身原則，它超出了家庭倫理的範圍，而成為一個社會道德的標準。由此看來，在對男孩孝心的培養上“老吾老，以及人之老”是非常有必要的。
小石是農村來的孩子，在他小的時候，村裏有一位70多歲的盲人爺爺，他沒親沒顧，靠在鄰近的幾個村子裏說書拉琴為生。每到農閑的時候，盲人爺爺就會在村頭的大樹下拉琴說書，無論是大人小孩都喜歡聽他講的故事。村裏有個約定俗成的規矩，就是每天輪流給盲人爺爺送飯。有一次，親戚來小石家看望，給小石買了很好吃的餅幹，小石非常高興。等到親戚走的時候已經很晚了，正好今天輪到小石家給盲人爺爺送飯，媽媽就說：“好孩子，把餅幹給盲人爺爺送點吧，他一個人很難吃到好吃的東西的。”開始的時候小石很不情願，經過媽媽的勸說，小石同意了，還親自給盲人爺爺送了過去。小石說，從此以後不管走到哪裏，隻要看到有老年人需要幫助時，他都會盡力伸出援助之手，因為每次看到這些老人，他都會想起自己辛勤勞作的父母。
從小石的事例中，我們會由衷地讚歎小石的父母，是他們殷切樸實的教導影響了小石的善待老人的品行。懂得尊重、孝敬身邊的老人的人，自然會獲得別人的尊敬和愛戴。父母可以多抽些時間陪著孩子去接觸社會、服務社會，在幫助孤寡老人的公益活動中進行孝心的培養。
尊老敬老是我們中華民族的傳統美德，父母們一定要注重對孩子進行“老吾老，以及人之老”的教育，培養孩子敬愛父母、老師和長輩，使男孩在走向社會時可以更好地立足。