和這位母親一樣，很多女性在男孩剛表現出好奇心的時候就阻止了他。雖然保護了他的人身安全，卻打擊了他的好奇心。如果受到父母的鼓勵，男孩的好奇心會越來越強，提出的問題也越來越多。當然，父母並不能替男孩回答問題，應讓他自己尋找答案，否則會讓他形成依賴父母的習慣。
5歲的誌文對周圍的事物非常好奇，他經常問：星星為什麼會發光？月亮為什麼有時是圓的，有時是彎的？霓虹燈為什麼是彩色的？我為什麼不會飛？麵對這些問題，家人常被他問得莫名其妙，因為誌文雖然喜歡提問，卻不喜歡自己尋找答案。為此，爸爸特意借了很多兒童科普書，好奇的誌文從中找到了答案。
愛發問是一個好現象，但將尋找答案的任務推給家長則是不愛思考、懶惰的表現。誌文的爸爸正是意識到這一點，才想方法引導兒子自主思考的。在日常生活中，對男孩的發問，父母應合理引導他自己尋找答案。如果問題超出了你的認知範圍，應借助書籍、實驗，甚至旅遊來實現。
鼓勵他發展自己的愛好
愛好與興趣相聯係，是推動男孩前進的動力。在他還小的時候，興趣可以讓他形成自覺的習慣。在他步入社會之後，愛好可以使他充滿活力，不斷進取。父母要鼓勵男孩發展自己的愛好就必須摒棄為男孩包辦一切的想法。對男孩來說，他同時需要愛和自由，如果父母過分介入他的生活，就會打消他對事物的興趣。
為了把兒子培養成一個興趣廣泛的人，媽媽給他報了很多輔導班。周六上午的舞蹈班、下午的奧數班，周日上午的圍棋班、下午的武術班。此外，寒暑假期間，媽媽還要讓他參加其他輔導班。本來兒子非常喜歡武術，但媽媽每周都逼兒子去上課，這讓他很反感，對武術的興趣也漸漸淡了。
這位母親的本意是好的，卻采取了極端的做法，不僅沒有使男孩得到發展，還給他帶來了極大的心理負擔，從而對原本喜愛的武術產生了排斥。很多家長喜歡把自己的意誌強加給男孩，企圖以自己認為合理的方式教育他。然而，這既忽視了男孩的感受，又增加了他的抵觸情緒。
光亞很喜歡跳國標舞，從小就夢想成為一名舞者，媽媽為他報了國標舞班。很多鄰居說：“光亞現在正是學習緊張的時候，哪有時間學跳舞啊？”有的說：“跳舞是女孩的事情，一個男孩……”然而，光亞的父母對此不以為然，他們認為兒子的這個要求是合理的。
經過幾年的努力，光亞不僅獲得了很多國標舞獎項，還成了一個懂禮貌、熱情的小紳士。人們遠遠看到他，就覺得他的氣質與眾不同。
光亞的父母非常支持兒子的愛好，不顧眾人的反對鼓勵兒子從事自己喜歡的事情。對光亞來說，這是一個很好的機遇。
一個人的愛好可以推動他克服重重阻礙，可以幫助他戰勝流言飛語。發展男孩的愛好，首先要看到屬於男孩自己的興趣愛好，然後再幫助他一步步向理想靠近。