性別教育是男孩的必修課，這是因為，男孩與女孩存在很大的生理差異和心理差異。僅就心理差異而言，男孩喜歡挑戰性的活動，愛打打鬧鬧、衝鋒陷陣，而女孩則喜歡安靜輕鬆的活動，愛玩洋娃娃、過家家。這是由各自的生理特點決定的，是天性。但是，如果不及早對男孩進行正確的性別教育，就會使男孩的性別錯位，貽害終生。
現在，很多男孩變得越來越女性化，按照女性的特點穿著打扮，行為舉止也很女性化。
海陽是個12歲的男孩，可是他的父母喜歡女孩，所以從小就把他當女孩對待，給他紮小辮、穿女孩的衣服。慢慢地，海陽就認為自己是個女孩，也習慣了慢聲細語地說話、扭扭捏捏地走路。
上小學之後，很多同學嘲笑海陽，海陽很痛苦。雖然海陽很努力地和同學接近，但不論男孩還是女孩都不喜歡他，麵對這樣的尷尬境地，他的父母後悔莫及。
海陽本應該有一個快樂的、無憂無慮的童年，但是由於父母錯誤的性別教育，導致了他性別錯位。這不僅讓海陽感到羞辱和痛苦，也給家人帶來了煩惱。
如果不進行正確的性別教育，那麼女性化的男孩就不會認同自己的男性角色。這樣的男孩做事猶豫不決，說話嬌嬌滴滴。另一方麵，由於習慣了女性角色，所以他極易缺乏責任感、安全感。
男孩會因此缺乏男子漢氣概，還會由於受到社會的歧視而出現缺乏主見、憂鬱、孤立的現象。更為嚴重的是女性化的男孩還具有同性戀傾向。
許多男孩喜歡從事冒險、挑戰性的活動，他們總是千方百計地表現自己的男性特征，具有很強的好奇心和好勝心。對男孩來說，發脾氣、打鬧、捉弄同學、保護家人是他的本性，他也會因此而出現任性、粗魯、調皮、負責任等性格特征。隻要父母對他加以正確的引導，就可以使他克服缺點，成長為一個健康的男孩。
然而，很多父母為了滿足自己喜歡女孩的願望，或為了讓男孩聽話、安靜，便一味壓製男孩，不讓他大聲說話，甚至不讓他喊叫。很多家長無微不至地照顧男孩，導致他形成了依賴父母的習慣和細膩敏感的心理特征。
那麼，怎樣才能對男孩進行正確的性別教育呢？
盡早對男孩進行性別教育
越早對男孩進行性別教育，越會收到好的效果。性別教育是性教育的前提條件，男孩從3歲以後開始具有性別意識，但真正形成則是在青春期以後。雖然上小學的男孩將主要精力集中在學習上，但是此時他的內心仍潛伏著性別意識。專家指出，對3～6歲的男孩進行性別教育是最佳時期。
美國的父母非常重視對低齡兒童的性別教育，父母不僅精心為孩子挑選用品，還會向店員詢問哪些是男孩用品，哪些是女孩用品。
美國小朋友到幼兒園的第一課就是認識廁所。男孩和女孩分別按照男孩坐姿圖標和紮辮子的女孩坐姿圖標如廁，而廁所裏的設施尺寸雖然小，但完全按照成人男女廁所設計。為了更突出男女有別，有的女廁所牆和瓷磚顏色選用粉色，男廁所為灰色。如果幼兒對此產生好奇心而跑到彼此廁所裏觀察，老師也不會責怪他們，隻是詢問他們有什麼不同而已。
此外，在男孩3歲的時候，開始讓他從事一些“體力活”，如搬紙箱、保護更小的孩子、幫媽媽拿東西等。告訴男孩哪些東西是他的，哪些東西是屬於女孩的；男孩應該照顧女孩、保護家人等。這些日常生活中的小事，既隨手可做，又具有教育價值，是對男孩進行性別教育的重要途徑。
爸爸應當做兒子的男性榜樣
爸爸是把男孩培養成小男子漢的榜樣，在生活中應該重視男孩的角色認證。爸爸應該通過自己的言談舉止潛移默化地影響男孩，讓他知道自己和媽媽以及其他女性是不同的。特別是女性較多的家庭，更要重視爸爸這一角色的影響。否則，男孩很容易受女性的影響，因為這是無意識的，所以不容易被察覺。