到了6歲左右，男孩的行為會出現一個巨大的變化，他們會突然從昔日的小男孩，變成一個“男人氣”十足的小男子漢。但在成人眼中，他們的行為是那麼的可笑，因為他們好像總是試圖通過一些奇怪的行為來證明他們的“男人氣”。為了證明自己是男子漢，他們很希望自己快些呈現出男性特征。例如，身體突然變得很強壯，力氣突然變得很大，或者是突然長出像爸爸那樣的小胡子等。
努力表現自己是男子漢
在6～12歲這個年齡階段，男孩所希望擁有的那些男性特征並不會這麼快就表現在他們身上。於是，他們不得不在生活中通過自己的行為來證明自己是男子漢。
在玩警察抓小偷的遊戲時，他們總是搶著做“警察”，因為在他們眼中，警察是英雄，是真正的男人；他們喜歡舞刀弄槍，並夢想著自己有一天能去拯救地球；他們喜歡爬樹，做些有危險性的遊戲，並拒絕與小女孩玩，以此來證明自己與小女孩是完全不同的……
除了行為之外，在這一階段，男孩的思維也發生了很大變化。這一時期，男孩理解他人情感的能力已經初露端倪了，雖然他們常有很多破壞性的行為，但他們也會開始思考這樣一些深奧的問題：
“我這樣做有什麼價值？”
“我能為家人做些什麼？”
“我是不是一無是處，隻會給爸爸媽媽添麻煩？”
……
其實，男孩這種思想的出現，也是他自尊心發展的一種表現。心理學家表示，在這一階段，男孩自尊心的發展會出現兩種傾向，他們會對自己產生兩種截然不同的看法：要麼覺得自己很能幹，積極地麵對一切事情；要麼覺得自己很無能，什麼事情也做不好。因此，在這一階段，家長一定要引導男孩正確地認識自己。
是的，這就是男孩的轉變。也許以前他是一個“貨真價實”的大懶蟲，但七八歲之後，也許是為了證明自己已經長大，也許是在自尊心的驅使下，男孩會開始表現出了一些大孩子的行為。但是，這一切都需要一個前提，那就是家長必須真心地賞識自己的兒子。
規則的破壞會給男孩帶來不安全感
男孩是講究“規則”的動物（關於這一點，以下章節中將詳細講述），舉個很簡單的例子，一個小男孩在進入新的團體之後，他首先想了解的是，這個團體的成員都聽誰的，這個團體的內部規則是什麼樣的……這些信息被他掌握後，如果發生了重大變化，將會給男孩帶來很大的不安全感。
磊磊今年8歲，他的父母離婚了，現在他與媽媽一起生活，但每周的星期天，他會跟爸爸在一起。因此，對於磊磊來說，每周的星期天都很有意義。
但一年之後，事情卻發生了很大的變化，磊磊的爸爸又結識了一位新的女朋友。之後的星期天，爸爸隻有在磊磊沒空的時候才和女朋友約會，後來，爸爸的女朋友也加入了磊磊與爸爸的約會之中。但三個人在一起的時候，磊磊會突然變得很安靜，而且做什麼事情都畏畏縮縮的。
後來一個星期天，爸爸打電話告訴磊磊，由於工作原因，他不能帶磊磊出去玩了。但磊磊卻從媽媽打給爸爸的電話中得知，爸爸並沒有去加班，而是和女朋友一起去旅遊了。
此後，磊磊突然覺得爸爸很討厭，他開始有意與爸爸疏遠。盡管後來爸爸因為這件事向他道了歉，但磊磊還是無法恢複對爸爸先前的那種信任。
“規則”對於男孩來說非常重要，如果父母首先打破了“規則”，就會令男孩非常震驚、失望和痛苦。就像上述事例中的磊磊，當他得知爸爸在騙他之後，所感受到的傷害也許永遠都無法彌補。因此，家長們一定要特別注意這一點，不要去打破男孩的“規則”。
男孩是講究“規則”的動物，而他們最關注的也是“規則”。進入一個新環境，或者接觸一個新事物，如果家長告訴男孩規則是什麼，違反規則會有什麼樣的後果，會令男孩更有安全感。
家長了解了這一點，還可以利用它作為教育男孩的一種手段。例如，男孩在剛剛進入學校時，家長在對他們講述規則的時候，還應讓男孩了解自己的期望，如可以這樣對男孩說：“這裏的孩子都已經是大孩子了，他們都爭著做一個與老師合作、認真學習的學生。媽媽希望你能成為他們當中最優秀的一個。”喜好競爭的男孩一般都會朝著家長期望的方向去努力。
在這一時期，男孩總會出口傷人
說男孩出口傷人，其實在一般情況下，他們並沒有惡意，隻是他們的表達方式讓人不能接受而已。確切來講，這也是男孩與女孩的一個很大區別。