日積跬步以至千裏
複讀是一個過程，需要用十個月來完成。因此，持續的超負荷運作，必然會造成身體的極度疲乏，反應和思維能力都會大大降低；同時，僅依靠短期突擊，一般是看不到顯著進步的，這又可能引發失望、沮喪等負麵情緒。仔細觀察那些複讀成功的學生，他們平時學習並不是最刻苦的，但絕對是最有恒心和毅力的。如果你像他們一樣，每天作息固定，有詳細的複習計劃，按部就班地做每一件事，注重聽課質量，關注平時作業和考試中反映出來的知識漏洞及時彌補。數月後，你努力的成果就會慢慢顯現。隨著成績的提高，建築其上的自信心和自我肯定也將逐漸增強，並會逐漸取代日益消退的激情，成為你繼續發奮的不竭動力。
認準目標，盡量不受幹擾
人的精力有限，如果關注的事情太多，就無法提高學習效率。複讀期間，學生需要應對各種誘惑和壞情緒的幹擾。麵對誘惑時，要學會舍棄；遇到挫折時，要勇敢麵對。如果出現諸如沮喪、焦慮、自卑、患得患失等壞情緒，那麼，這隻能說明你還沒有讓自己足夠忙碌，沒有全身心地投入眼前的學習中去，你就要調整你目前的學習狀態了。
高考加油站
複讀中，學生需要向老師學習兩種技巧：
“讀”書的技巧
也就是掌握在課本中提煉知識點的技巧，分清重點、難點和常考點，從而構築出層次分明、重點突出的學科知識框架。這種技巧一旦學會，你便能進行有效的自主學習。更重要的是，你不僅能知道某個知識點是什麼，還能知道它的由來、成因以及與橫向、縱向知識之間的關係，能更深刻地理解它，掌握運用的能力自然會隨之提高。
“翻譯”試題的技巧
由於命題人出題是將知識點轉化成試題形式的過程，而考生則是將試題“翻譯”成知識點進行解答的過程。老師又有充當命題者和考生角色的豐富經驗，因而能夠實現試題和知識點之間條件反射般的熟練轉換，對於命題人的慣用“招數”具有相當高的敏感性。當老師在課堂上做例題或分析試卷時，就是在告訴你“翻譯試題”的思路及命題人“招數”的破綻所在。通過模仿、失敗、再模仿，你也能將該技巧運用自如。
專家支招
在一年的複讀期，家長要及時勸導孩子減少和原高三同學過度的接觸。誰都羨慕成功，但想想看，每一個成功之前都必然會有一個“沉默”的階段，家長應告訴學生“耐得住寂寞”是很重要的。
日積跬步以至千裏
複讀是一個過程，需要用十個月來完成。因此，持續的超負荷運作，必然會造成身體的極度疲乏，反應和思維能力都會大大降低；同時，僅依靠短期突擊，一般是看不到顯著進步的，這又可能引發失望、沮喪等負麵情緒。仔細觀察那些複讀成功的學生，他們平時學習並不是最刻苦的，但絕對是最有恒心和毅力的。如果你像他們一樣，每天作息固定，有詳細的複習計劃，按部就班地做每一件事，注重聽課質量，關注平時作業和考試中反映出來的知識漏洞及時彌補。數月後，你努力的成果就會慢慢顯現。隨著成績的提高，建築其上的自信心和自我肯定也將逐漸增強，並會逐漸取代日益消退的激情，成為你繼續發奮的不竭動力。
認準目標，盡量不受幹擾
人的精力有限，如果關注的事情太多，就無法提高學習效率。複讀期間，學生需要應對各種誘惑和壞情緒的幹擾。麵對誘惑時，要學會舍棄；遇到挫折時，要勇敢麵對。如果出現諸如沮喪、焦慮、自卑、患得患失等壞情緒，那麼，這隻能說明你還沒有讓自己足夠忙碌，沒有全身心地投入眼前的學習中去，你就要調整你目前的學習狀態了。
高考加油站
複讀中，學生需要向老師學習兩種技巧：
“讀”書的技巧
也就是掌握在課本中提煉知識點的技巧，分清重點、難點和常考點，從而構築出層次分明、重點突出的學科知識框架。這種技巧一旦學會，你便能進行有效的自主學習。更重要的是，你不僅能知道某個知識點是什麼，還能知道它的由來、成因以及與橫向、縱向知識之間的關係，能更深刻地理解它，掌握運用的能力自然會隨之提高。
“翻譯”試題的技巧
由於命題人出題是將知識點轉化成試題形式的過程，而考生則是將試題“翻譯”成知識點進行解答的過程。老師又有充當命題者和考生角色的豐富經驗，因而能夠實現試題和知識點之間條件反射般的熟練轉換，對於命題人的慣用“招數”具有相當高的敏感性。當老師在課堂上做例題或分析試卷時，就是在告訴你“翻譯試題”的思路及命題人“招數”的破綻所在。通過模仿、失敗、再模仿，你也能將該技巧運用自如。
專家支招
在一年的複讀期，家長要及時勸導孩子減少和原高三同學過度的接觸。誰都羨慕成功，但想想看，每一個成功之前都必然會有一個“沉默”的階段，家長應告訴學生“耐得住寂寞”是很重要的。