大家就說：“田政委在A城的聲譽如雷貫耳。”
田政委笑道：“可不，如今又當上還鄉團了。”
可不，一開口就提到標語這敏感的問題，果然是鴻門宴。
豬八戒人古怪，他首先直說：“政委，我是養豬專業戶，隻上了一年初中，一生就知道使什麼法子讓豬多長肉，傻吃傻長的。剛才一夥人來的時候，有人說你請我們吃鴻門宴。啥叫鴻門宴，我也不知道。”
田政委哈哈大笑：“還鄉團何來鴻門宴？就說今晚的菜吧，簡單得很，殺了一條十斤左右的小狗，然後又一道紅燒豬腳。”
浪裏白條說：“破費破費，無功不受祿。”
田政委說：“我們工作組來落實僑房政策，特別是要把進士第的房產歸還華僑。你們不反對吧？”
幾位專業戶都異口同聲說：“我們知道僑房政策一定要落實，早就搬出進士第，自己建了房子。”
田政委說：“如此說來，我們聘請諸位擔任落實僑房政策顧問，問題不大？”
幾位專業戶說：“我們都忙死忙活，哪來空閑。”
鄧主任說：“關鍵時候，有些事情請教請教你們就是了。”
田政委說：“菜已煮好，狗肉一冷就有股腥味，有些事，是不是邊吃邊談？”
雖然都是專業戶，但都是農民，見肉口就香，更何況他們特別喜歡吃狗肉。就是那位張老師，也還是吃穀的民辦教師。所以，飯桌上也就沒有什麼客氣。
飯沒吃完，花果山的美猴王說：“請我們當顧問，不會假的吧？”
田政委說：“聘書都寫好了，吃完飯就下聘書。”
“誰給我們下聘？”浪裏白條問。
鄧主任說：“市僑辦下聘書，規格不低吧？”
“不低，不低。”幾個人都異口同聲說。
美猴王說：“據我所知，進士第的翻身戶也不是鐵板一塊，如果有地方安置，他們也願意搬遷。”
浪裏白條說：“當初搬入進士第的翻身戶，有一戶兩間，一戶三間房的。最差的，也有一間。可過了三十多年，有的兒女成群，有的還抱了孫子。一間房子，就隔成了兩間，這屋子怎麼住呢？”
“可是，刷出的標語太難聽了。”李主任說。
美猴王說：“我們也刷標語，針鋒相對。”
“要得，這辦法好。”李主任說，“你們今晚動手。”
浪裏白條搖頭說：“不行，會寫字的人，反對落實華僑房屋政策。”
田政委說：“三中全會提出撥亂反正，落實政策是中央的戰略部署，怎麼可以反對？”
“搬出進士第後，遷出戶有沒有地方住？”
“有！”鄧主任李主任異口同聲回答。
“在什麼地方？”張老師又問。
“水庫移民區先騰出兩棟給進士第搬遷戶。”
“誰做的主啊？”張老師搖頭。
田政委說：“市政委決定的。”
“啊！市委決定？田政委，不瞞你說，農民就怕政府補償的房子，建房的土地打白條。”張老師說。
田政委見時機已到，便說：“張老師，我想問你，進士第物歸原主該不該？再說，這房子建幾百年了瓦破屋漏，住得又擠，大家搬出後，物歸原主，華僑高興，願意捐贈搬遷戶的住房，有什麼不好？華僑和我們的想法不同，他們覺得祖宗家業傳到他們手裏有閃失是一種罪過。另外，又講陰陽風水，原物奉還後，他們願意捐款投資。我們A城四百萬人口，在海外也有四百萬人口。隻管國內四百萬，不看國外四百萬，工作能做好嗎？如果政策不落實，國外華僑人心會歸順你嗎？”
張老師說：“落實政策，對著哩！可是，政府有些政策落實很認真，像進士第，來過幾回工作組，結果都灰溜溜回去，這回可是大員坐鎮，但進士第的翻身戶照樣不領情，說工作組是還鄉團，你們進村前，就刷出了標語。你們看見了吧。”
田政委說：“不看見標語，我會把你請來嗎？”
“請我來幹什麼？赴鴻門宴？當顧問？”張老師問。
田政委沉著臉，一字一句地說：“我們請你們來是為工作組寫標語，另外，也談談你民辦教師轉正的政策落實問題。”
“我的字，我的字寫得不好。”張老師有點驚慌。
“那隨你便，你推薦一個字比你好的也行。”
鄧主任問：“你推卻什麼？進士第的標語，八成是你寫的。”
張老師說：“我寫標語，大都不是我的意思。”
“那是誰的意思？”李主任問。
“一條標語十元錢！”張老師鼓足勇氣回答。
“那好。”田政委說，“我們給你多一倍錢，寫三條標語。你記著。一、貧下中農最聽黨的話。記住了沒有？”
“記，記住了。”
“二、不折不扣貫徹黨中央歸還僑房政策。”
“記，記住了。”
“你給我念一遍。”
“田政委，你們的標語我不能寫。”張老師叫喊起來。
“為什麼？”田政委瞪大他令人吃驚的雙眼。
“村裏牆上的標語都是我寫的。”張老師咆哮起來，轉身就往外跑。
鄧主任和在外麵的工作組的人把他攔住：“張老師，有話好好說嘛。”
田政委把張老師拉到桌邊，語重心長地說：“張老師，我們怎麼不知道村裏的標語是你寫的呢！知道，我們全知道。那也不像有些人說的那樣是反標，但思想糊塗你卻要承認。你的民辦教師轉正的政策，沒有落實，你不有意見嗎？更何況一個進士第，幾百間房廳，你們就這樣沒收搬進幾十戶人家，原來的主人又是華僑，全國全省沒收的僑房都歸還了，就我們A城行動遲緩，像進士第的翻身戶，動不動就說工作組是還鄉團翻土改的案，置黨的實事求是的優良作風於不顧，這又從何談起？你是老師，為人師表，群眾思想錯了，你要說服，引導，而不能煽風點火，出歪主意。你有學問，教學有一套，民辦教師轉正問題，我回A城找縣教育局局長談談，十五年當民辦教師都不轉正，同樣也是政策不落實。”
張老師叫起來：“田政委，我一個民辦教師有多大能耐？我不就是按他們起草的寫了幾條標語嗎？你要查查，根子在哪裏？‘左’的那一套，縣裏沒有？市裏沒有後台？”
田政委的靈魂仿佛被雷電劈擊，他感激而焦灼地說：“張老師，好兄弟，你說得對，我還不冷靜，表麵的東西容易識破，感謝你的提醒，希望你站到我們一邊，盡快解決進士第的僑房問題。”
張老師說：“田政委，打標語仗其實也是‘文革’手法，沒多大意思。今晚，本來有一批農民要來包圍工作組，找工作組辯論，其實誰能把工作組趕跑？進士第不管怎樣，還得物歸原主，大家還得搬出去。我看，不如讓我和幾位專業戶去進士第說服大家。既然上級騰出兩棟水庫移民房，大家搬出去就有個窩，不會住露天，不會給農民打白條，分歧也就縮小了，接近了，個別問題先掛賬，個別具體解決。這樣好不好？”
大家都同意張老師的意見。田政委說：“這樣的民辦老師，去哪裏找？這不也是政策不落實？”
田政委、鄧主任、李主任，張老師和請來的幾位專業戶認真研究，細細商量，去除了焦急與浮躁，然後分頭進入進士第，用政策說服，感召搬進進士第的翻身戶，既得利益的貧農，可以一時糊塗，可以一時忘本，但他們對黨始終還是心連心。所以，害怕群眾是沒有理由的。隻有國民黨，始終害怕群眾的利益，所以他們永遠害怕群眾。共產黨一貫為廣大群眾利益奮鬥，他們有什麼理由害怕群眾呢？
進士第的翻身戶，最後一個不剩全都搬出去了，住進了新居。本來，進士第的問題很簡單，後來變得越來越複雜，複雜得如一團無頭無緒的亂麻。但田政委帶領的工作組，又依靠群眾，依靠骨幹，依靠知情人，亂麻又找到了頭緒，複雜又變成簡單。無論從簡單到複雜又由複雜變為簡單，進士第的問題，都極值得我們思索、反省！