等我們再度與校長會合的時候，天下起了蒙蒙細雨。校長急於將我們帶回辦公樓。但是，愛德華突然小聲向校長提議說：“再讓他們去看看瓊斯的椅子吧。”校長眼睛一亮，讚賞地點點頭。愛德華於是帶我們來到了小噴泉旁邊的“瓊斯的椅子”麵前。他說：
“五年前，瓊斯在這所學校讀八年級。有一天，他來上學的路上，被一輛汽車給撞死了……為了紀念他，同時也為了提醒人們珍愛生命，學校在這裏安放了這把椅子。”校長用慈愛的目光注視著愛德華，突然開口對他說：“汽車沒有眼睛，也沒有理智，所以，它對瓊斯犯下了那樣的罪過。而我們不是汽車，我們有眼睛，有理智，應該懂得愛和尊重，懂得保護弱小者和無辜者——你以為呢？”愛德華使勁地點頭，羞愧和自責使他的雙頰緋紅了。
就在那一刻，我深切地體會到了尊重的力量。
越是知道一個人錯了，越要給予他足夠的尊重，讓犯錯的心在一份高貴的賜予麵前手足無措。罰就罰得人沒齒不忘，訓就訓得人入耳動心。即便是在施罰的過程當中，也要積極為被罰者創造“露臉”的機會，不將已生出愧怍的心徹底打進冰窟，不讓那努力探求光明的眼在無邊的墨色中喪失了追索的熱望。甚至，連死者都要給予別樣的尊重——用那不幸者的名字命名一把椅子，讓恒久寂寞的心時時有人來陪，讓來坐的人明白生命的美好，也明白生命的脆弱，從而更加看重自我的生命，也更加尊重他人的生命……退居二線的猴王看一個記錄片，是講一個退居二線的猴王的故事的。
這個猴王多年獨霸猴山，它昔日的八麵威風片子裏沒有提及，但是，你完全可以從現任猴王身上猜出個八九不離十，想那通身的王者氣派定然是令人望而生畏的吧。
猴王退居二線的原因，是因為猴山又引進了一批新猴子，而這批新猴子自帶了一位領導。一山不能容二虎，一山同樣不能容兩個猴王。於是，兩個互不服氣的猴王正式開戰！
戰爭的結果自然是外來的猴王得勝了，整個猴山便無可爭議地成了它的地盤，而原先老猴王的子民立馬全部欣然歸順了新猴王。
第23節退居二線的猴王
含悲飲恨讓位，在猴山下找了個山洞，黯然龜縮在裏麵。
這個被徹底“邊緣化”了的老猴王活得可真淒慘啊！它不敢光明正大地出來吃食，即便人們把食物投擲到它的洞前，它用一雙貪饞的眼睛直勾勾盯著那美食，卻不敢貿然出洞去揀食。它猶疑著，猶疑著，終於，鼓足勇氣試探性地朝洞外邁了一步。偏偏就在這時候，跑來了幾個小猴子，它們毫不客氣地對它齜牙咧嘴，似乎在說“呸！你也配！”小東西們恬然地揀走了那美食，老猴王則知趣地縮回了洞中。
隻有飼養員到來時，老猴王才可以暫時出洞見一下天日。飼養員喚著它的名字，反複對它說：“不怕！不怕！”它好像也在拚命為自己打氣，小心翼翼地從飼養員手中取走一點兒食物，顧慮重重地把它送到嘴邊。這時，有兩隻猴子在不遠處奚落般地衝它叫了幾聲，它羞慚得不行，扭頭就要往洞裏走，飼養員叫住了它，撫摩它，給它勇氣。它則一副驚魂未定的樣子，畏懼的目光似在向人淒然哀告……這個失卻了尊嚴的老猴王啊！
如果是身處大自然的懷抱，它一定寧願選擇死也不選擇退居二線。它不要在猴山上留一個“辦公室”，它不要天天在眾人和眾猴麵前展覽自己的屈辱。它會選擇遠走。離開這曾讓他大榮大辱的地方，到一個全新的環境中從頭再來。可是，它不幸生而為猴。它被人類捕了來，供人類取樂。它昔日的威風，今日的悲苦，成了這座猴山解說詞中最出彩兒的部分。人們從四麵八方聚攏來，饒有興味地鑒賞著它離奇的命運，用投擲果子的方式如願以償地印證它的膽小如鼠。它被悲慘地拘囿在這座猴山上，以一個失敗者的身份，硬著頭皮參觀勝利者的耀武揚威，接受好奇者說三道四。
——讓一隻動物活得這般卑瑣，“是人類的悲哀。”