第22節(2 / 2)

“那是因為你沒有找到,其實很簡單,它是你肚子裏矛盾雙方對立統一的必然結果。”

我啞口無言。の本の作の品の由の思の兔の網の提の供の線の上の閱の讀の

教授說:“下麵我們不談屁,談一個更複雜的問題:一個西瓜,一粒芝麻,無論你怎樣選擇,都有理論基礎。”

我趕緊說:“我要撿起西瓜,丟了芝麻。”

“很好。”教授說,“你抓住了主要矛盾,也就是說,你抓住了解決問題的關鍵。”

“那我就撿起芝麻,丟掉西瓜。”

“先有量變,才能達到質變。你解決問題的順序十分正確。”

“我既要西瓜,又要芝麻。”

“即抓住主要矛盾,又不放過次要矛盾。你是用全麵的眼光看問題。”

“我既要砸爛西瓜,又要踩碎芝麻。”

“很好,你是用發展的眼光看問題。新事物就是對舊事物的否定。一切舊的事物必然滅亡。舊事物的滅亡是新事物產生的前提。”

“我既要吃掉西瓜,又要砸爛西瓜。既要撿起芝麻,又要踩碎芝麻。可是,隻有一個西瓜,一粒芝麻,怎麼辦?”

“你這才算對辯證法入了門,重要的是:矛盾的雙方不僅對立,而且有它統一的一麵。你吃掉西瓜當然有它合理的一麵,但你要砸爛西瓜,也並非不合理。隻有將二者統一,才能進入更高層次的鬥爭。”

我張口結舌,目瞪口呆:“可是,你並沒有解決我的問題。”

教授笑著說:“辯證法不解決任何問題,它的用途在於首先把人變成傻瓜———如果還有人不是傻瓜的話。”

“你是說‘首先’?”我問。

“是對,然後再從傻瓜飛躍到學者。”教授開始整理講義,“關於辯證法為什麼不解決問題,如何把人變成傻瓜,以及怎樣實現從傻瓜到學者的飛躍,這是下一節課的內容。”

教授一蹦一跳,走出教室。

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