暈厥交響曲的源頭，正是1976年暑假時常青音樂高中的遊行演奏計劃。
遊行樂團向校長提出要在學校的音樂禮堂裏演奏他們的曲子,暈厥交響曲。暈厥交響曲的恐怖程度無需贅述,常青音樂高中舉辦遊行演奏，目的是推廣招生,怎麼可能答應演奏暈厥交響曲。
在那個時代,學生反抗學校是一件非常不可思議的事情,而且常青音樂高中在這件事情上並無過錯。那遊行樂團的成員為何能公然做出無理反抗學校的事情，而且根據暈厥交響曲衍生出來的其他精神汙染源就可以得知，遊行樂團不僅在音樂禮堂裏演奏了暈厥交響曲，在他們在公眾場合進行遊行演奏時，也演奏了暈厥交響曲。
那到底是誰在背後推動暈厥交響曲的誕生和演奏？
江問源曾經在校長辦公室的遊行演奏計劃書裏看過遊行樂團的集體照,這張集體照也是精神汙染源之一。江問源當時隻是快速瀏覽一遍,確定裏麵沒有周章後,就將照片夾回計劃書中，不再多看。在這個過程中，江問源並沒有去確認過集體照上的人數,因計劃書裏已經明確寫著遊行樂團有三十名成員。
可是在音樂禮堂裏,江問源明確地感覺到了異常。
在舞台上,一共擺著三十張椅子,每張椅子上都對應放著一件印有“暈厥交響曲”字樣的樂器。毋庸置疑,這些樂器就是遊行樂團的樂器。正因如此,江問源才發現有一個人被遺忘了。
遊行樂團除了三十名演奏成員,還有一名指揮成員。在遊行樂團集體照中,這名指揮成員沒有和演奏成員穿統一樣式的樂團製服,而是單獨穿著一整套的白色西裝，並很正式地打著領結。這名指揮成員的外貌看起來大約在二十五到三十歲，手裏拿著一根指揮棒，他應該是遊行樂團的指導老師。
指揮是樂團不可或缺的靈魂人物，為什麼計劃書中記錄的是遊行樂團擁有三十名成員，而不是三十名演奏成員加一名指揮成員呢？
從這個偏差的信息出發，可以分析出兩種可能性，其一，演奏成員中混進了一個不明物；其二，暈厥交響曲的源頭就是白西裝指揮成員。
雖然江問源還沒看到照片做最終確定，他的心裏已經更加傾向於是指揮成員出了問題。因為指揮成員是樂團的核心人物，再加上其可能是指導老師的雙重身份，演奏成員想要越過他的權威去推廣暈厥交響曲，是非常困難的事情。所以，問題大概率出在指揮成員身上。
再強大的事物都會有弱點，風暴中心的風暴眼是氣旋中心最平靜的區域。那張記錄著異常成員的遊行樂團集體照片，很可能就是本輪遊戲的風暴眼。找到集體照片，去破壞寄宿在集體照片裏的異常存在，這是江問源現在所能想到的最後的辦法了。
可是江問源心裏還壓著一件極為致命的事情。左知言作為本輪遊戲的背叛者，他在進入遊戲之前就已經得知完整的故事背景，雖然圓桌遊戲隻提供故事，不提供故事的解決方案，但是以左知言的智慧，輕易就能推理出普通玩家所有可能的通關方法。江問源能想到遊行樂團的集體照片可以成為通關遊戲的捷徑，左知言肯定也能想得到。
江問源當初看完遊行樂團的集體照片後，由於它是精神汙染源，即使帶在身上不看也會持續對精神產生不良影響，所以他又當著左知言的麵，把集體照片又夾回計劃書中。江問源這次再去校長室，其實基本不抱任何希望找到那張集體照片，去這一趟，隻是為了讓自己死心再接著找別的通關遊戲的辦法……
可是江問源無論如何都沒有想到，他竟然在校長辦公室的原位上找到了夾在計劃書裏的集體照片。看到集體照片的那一刻，江問源的腦子完全是懵的，他不禁對自己的判斷難產生懷疑，難道集體照片不是通關本輪遊戲的關鍵道具？否則左知言怎麼會犯下如此嚴重的失誤沒帶走它？
江問源從特殊空間裏拿出永錢送他的其中一隻玩偶，這隻少了兩條胳膊的老人玩偶，特殊能力：判斷玩家拿在手中的物體，在本輪遊戲的所有通關道具中的排名。
因為無臂老人玩偶的特殊能力隻能針對玩家已經拿到手的道具進行評定，而且這種評定基本是沒有意義的，能找到通關遊戲道具的人，對遊戲的背景故事都有相當程度的把控，所以這個特殊功能實在太雞肋。江問源把它掛到論壇上賣了很久，都沒能賣得出去，便無可無不可地把它帶進遊戲。江問源也沒預料到他竟然也有用上這個玩偶的一……
當無臂老人玩偶消失在點點熒光中，特殊能力生效，判定江問源遊行樂團集體照片在本輪遊戲所有有效通關道具中排名第一。
當這個結果出來，江問源直接愣住。
以左知言豐富的遊戲經驗，江問源不相信他會在完全掌控背景故事的情況下，無法推理遊行樂團集體照片的重要性。左知言也不會犯下明知集體照片對普通玩家的重要性，卻忘記把它帶走的錯誤。所以，結論隻能是左知言故意把集體照片留下。
想到這裏，江問源的眼淚不可抑製地流了下來。
左知言親手殺死金鑫，放任精神汙染源害死其他玩家，左知言的確做好了即使要殺死江問源也要通關遊戲的覺悟。可是左知言這份覺悟是有前提的，那個前提是江問源無法在這場遊戲堅定自己的立場，被他們在現實裏的關係蒙蔽雙眼，無法發現遊戲的真相。
左知言在做好以背叛者通關遊戲的覺悟之前，還做好了另一個覺悟：如果江問源不會因為他變成背叛者而迷茫，還能夠看破真相，有足夠的能力和決心通關圓桌遊戲，那麼他願意把活下去的機會讓給江問源。