的時候，首先不要輕易放棄，要換幾種方法思考。隻有到了窮途末路，冥思苦想之後也沒有結果的時候，再請教老師或者家長。畢竟自己想出來的答案，會讓你體味到成功所帶來的喜悅，也會記憶深刻。
②如果課程落下太多，考慮請家教。
如果你自己補習的時候發現自己的問題太多，難以梳理，很多知識點，憑借自己看書，看筆記無法弄明白，自己的努力起不到什麼作用了。那麼不妨找個合適的家教。
任何教學都不可能手捧成果，老師所給的更多的是指引，更多更深的內容需要自己在學習中感悟、體會。所以，在尋找家教的時候，重要的是家教老師是否能給予方法的指引，同時，也不要想著過於依賴家教，以為請了家教一對一地教學就能讓自己的成績有突飛猛進的發展，如果自己不努力，處於被動狀態的話，那麼請多少家教也是徒然。
分析考試的結果
有的人是平時小測驗不錯，但大的考試卻發揮失常。其實這種情況往往說明你對平時功課的掌握還是不錯的．但複習階段的工作沒有做好，導致考試的狀態不是自己的最高水平。由於自己沒能總結經驗，所以一到大的考試心理就會被以前的經曆所困擾，久而久之，很容易形成考場綜合症，嚴重者，不管自己的功課有沒有準備好，到了考場就出現緊張、肚疼、頭暈等現象。究其原因，還是複習存在問題。雖然很多知識當時搞明白了，在以後的日子裏對這節的內容自己也感覺掌握得不錯，其實已經有一些細節淡忘和陌生了．但本人實際的心理狀態還是自我感覺良好。往往是考試結束才發現這麼簡單的問題也沒有做出來，就一拍腦袋：“哎呀，怎麼一下子給忘了!”以為自己掌握了，但實際情況已經發生了變化，而自己還不是很清楚。解決這個問題的辦法很簡單，加強複習、總結歸納、查漏補缺，其實就是通過一些手段和措施來弄明白自己的功課到底是在什麼地方有疏漏。
要對考試結果做分析總結，而結論無外乎是這幾種情況：
①考試發揮失常。很多人把考場上的失利歸結於心理素質不好，他們往往不解：“我平時學得挺好的，可怎麼一到考試就緊張．把原本|己得很清楚的東西也給忘了。”的確有些人心理素質有問題，在考場中不能發揮出自己的真實水平．但是，這不是決定性因素。假設遇到再緊張的事情、再緊張的時刻．你也不會忘記自己的姓名、年齡甚至生日吧
因此，不要過分誇大心理作用，從根本上講，平時學好了，考試就不容易失常。失常還是因為學得不夠好，自己沒有信心才會失常。
如果在考試的時候果真有心理問題，那麼無論它帶來的影響是大是小，我們首先要做的就是調整心態。
如果麵對考試的確感覺到緊張而難以抑製的話，最好的辦法就是常常給自己模擬考試，把作業當作考試．把回答問題當成考試。總之，要自己逐漸習慣考試的氣氛，這樣到了真正考試的時候，你就會覺得它和平時做作業、做習題沒什麼不同。
②考試考出了學習上的漏洞和不足。除了心理因素，考試成績不佳往往是由於知識上有漏洞。對於錯題一定要給予足夠的重視，通過錯題尋找自己在學習上存在的問題是一個很好的突破口。對每一點錯誤都不能忽略，不能一帶而過，而要像對待新知識一樣，仔細弄明白，記在腦子裏。
有的學生考試成績很高，錯題很少，但同樣不能忽略錯誤，因為考試並不是全麵的檢測，隻是抽樣式的檢測，有一定的偶然性，考得分數高不一定說明學得好。也許有些問題恰恰是你所沒有掌握好．而考試又沒有考到的，好的成績往往會蒙蔽人，因此，即使是一點小錯誤都要重視起來。有的學生成績低，卷麵上暴露的問題太多，就要逐一解決。