他的成功是何等神奇、偉大。然而先天加在他身上的缺陷又是何等的嚴重，但他卻能毫不灰心地幹下去，直到成功的日子到來。
羅斯福成功的主要因素在於他的努力奮鬥和自信自強。更重要的是他從不自憐自卑，他相信自己，不低估自己的潛能。
越研究那些有成就者，就越加深刻地感覺到，他們之中有非常多的人之所以會發揮潛能獲得成功，是因為他們開始的時候有一些會阻礙他們發揮潛能的缺陷，促使他們加倍地努力而得到更多的報償。正如有人說：“我們的缺陷對我們有意外的幫助。”不錯，很可能密爾頓就是因為瞎了眼，才寫出這麼好的詩篇來，而貝多芬就是因為聾了，才作出這麼好的曲子。
海倫•凱勒之所以能有光輝的成就，也就是因為她的瞎和聾。
如果柴可夫斯基不是那麼痛苦——而且他那個悲劇性的婚姻幾乎使他瀕臨自殺的邊緣——如果他自己的生活不是那麼的悲慘，他也許永遠不能寫出那首不朽的《悲愴交響曲》。
如果陀思妥也夫斯基和托爾斯泰的生活不是那樣曲折，他們可能也永遠寫不出那些不朽的小說。
一個叫舟舟的小男孩，天生弱智。舟舟的父親覺得沒有理由對舟舟歧視絕望，更沒有權利讓他自暴自棄。舟舟的父親把隻有3歲的舟舟帶到自己的工作單住——交響樂團，讓舟舟在音樂的殿堂裏度過自己的童年。
小舟舟雖然智商偏低，但他對音樂卻有著強烈的興趣和特殊的領悟力。正是在這種特殊環境裏的長期耳濡目染，激發了他的特殊潛能，並使他萌發了想指揮一個交響樂團的願望。從此，舟舟在大人們的幫助下，把自己的所有“智慧”和精力都投入其中。
1999年1月22目的晚上，在中國殘疾人聯合會舉辦的新春文藝招待會上，中央歌劇芭蕾舞劇院交響樂團的藝術家們終於圓了舟舟多年的夢想——成功地指揮樂團演奏了《瑤族舞曲》《拉德斯基進行曲》，動作嫻熟，樂感準確。中央電視台播放了他指揮演奏的動人場麵，當最後一個音符隨著小舟舟手中的指揮棒落下而戛然停止時，全場響起了熱烈的掌聲。
這是對一個殘疾少年執著精神的共同的讚譽，也是對人類所具有的潛能的響亮肯定。
超越缺陷，就能發輝潛能!
5．開掘你的學習潛能
種子的生命力是巨大的，即使上麵壓著一個常人無法搬動的石頭，種子也可以將它推翻，且石頭的質量越大，種子的力量也越大。同樣，我們的學習潛能也是巨大的，關鍵在於怎樣開掘。
開掘學習潛能，需要注意以下幾種關鍵因素：
確定自己的目標
投有目標的努力是沒有價值的，而沒有目標的指引，潛能是無法釋放的，所以激發學習潛能應當從目標的確定開始。
費羅倫絲•查德威克是從英法兩邊海岸遊過英吉利海峽的第一個婦女。
1952年7月4日清晨，加利福尼亞海岸籠罩在濃霧之中，在海岸以西21英裏的卡塔林納島上，34歲的她涉水下到太平洋中，開始向加州海岸遊過去。要是成功了，她就是第一個遊過這條海峽的女性。
那天早晨，海水凍得她身體發麻，霧很大，她連護送她的船都幾乎看不到。時間一個鍾頭一個鍾頭過去了，千千萬萬的人在電視上看著。
15個鍾頭之後，她很累，又凍得發麻。她知道自己不能再遊了，就叫人拉她上船。她的母親和教練在另一條船上。他們都告訴她離海岸已經很近了，叫她不要放棄。但她朝加州海岸望去，除了濃霧什麼也看不到。