春暖花開的日子，梅麗要參加學校組織的運動會了，今年是她小學生涯的最後一年，她好像很看重這次運動會。學校每年組織的運動會，是同學之間體力和智力的較量。也是對同學心理、意誌的曆練。
梅麗似乎特別重視今年的這次運動會，她問了媽媽好幾次：“媽媽，今年我報名參加什麼項目的比賽合適？”
“你自己選擇吧，畢竟你自己最了解自己，也最了解你的競爭對手。你和你的同學們朝夕相處。再說了，你比賽什麼樣的結果，媽媽都滿意，因為你盡力了。”
梅麗在運動會報比賽項目的時候，也是考慮再三，盡量避開鋒芒，為她自己爭取贏得榮譽的機會。
她曾經不止一次地問媽媽：“媽媽，如果每個人隻讓選報一項，那麼我選擇什麼？如果我們班那些體育成績比較好的同學，同時也是個子比我高的同學，也報了我所報的項目，那麼我怎麼辦？”
媽媽明白了，孩子有點自信心不足，懼怕比賽的時候，遇到很強的對手。媽媽笑了笑說：“長頸鹿個子高，腿也長，但是它跳得不一定有袋鼠跳地遠，跑得也不一定有袋鼠跑地快。比賽，隻要你盡力了，發揮正常，那麼取得什麼樣的成績，我都滿意。”
梅麗的媽媽告訴她：“凡事，隻要盡力去做就行了，不必太在乎結果，隻要你盡自己的努力；去拚搏去追求那可望的榮譽了，那麼也就離成功不遠了。當然大家都想取得好成績，但是要記住：因為輸贏乃是生活中平常的事情，贏得起，也輸得起才算真正的英雄。”
父母應該讓女兒認識到，現代社會是競爭的社會，有競爭就有輸贏，我們每個人都必須有麵對失敗與挫折考驗的心理準備。屢戰屢敗，屢敗屢戰，不認輸，不服輸，精神固然可嘉，但尚不足以使人完全走出困境。要想邁向成功的巔峰，就要做到既要不服輸，還要輸得起。隻有輸得起，才能胸懷坦蕩，臨危不亂，於劣勢中求生存，於險境中求轉化。隻有輸得起，也才能贏得起，才能在贏了之後不驕傲自滿，得意洋洋。而是從中總結取得成功的經驗教訓，為下次取得更大的成功奠定基礎。
人都是有情之物，不以物喜，不以己悲，是絕對做不到的，但要做到悲喜有度，尤其需要輸得起。特別是在處於劣勢之時，尤其需要鎮靜，需要發揮大腦的潛能來尋找改變局勢的契機。此時的大腦需要高度集中、高度清醒，這就需要有輸得起的品質。越是臨危，愈需要它。此刻心裏麻木，不知所措，那是預示著悲劇的延續。唯有冷靜，才能在劣勢中找到解決問題的根本辦法。擺脫屢戰屢敗尷尬局麵。
要讓女兒懂得，輸贏隻是相對而言，生活中沒有永遠常勝的將軍。在人生之路上，贏是暫時的，輸也是必然的。別把結果看得太重，享受其中的過程帶給我們的快樂，會讓我們看到異樣的風景，感受別樣的情懷。
一個輸得起的女孩，即便在某項活動中真的輸了，也不會輸掉整個人生。她相信自己還有東山再起的機會。她並不嫉妒別人的成功，而是胸懷坦蕩地向別人請教，悄悄地為自己的目標積累元氣，她允許別人超過自己，卻又千方百計地在追趕別人，她在追趕別人的過程中完善自己，在完善自己的過程中超過別人，她最終會成為快樂的成功者。提高性格相對內向的女兒笑對人生的能力
誰都喜歡開朗的女孩。因為開朗的女孩總是情緒良好，笑口常開；開朗的女孩不小心眼，不愛生氣；開朗的女孩善於與人相處，不孤僻……顯然，開朗是良好的性格，有利於孩子的交往，有利於孩子的身心發展，也有利於她將來更好地融入社會。
女孩的天性是快樂的、活潑的，為什麼會有不開朗的女孩呢？究其原因，既與女孩的內部原因有關，更是與外部環境相關。
不可否認，人的性格有先天的成分。例如，有天生的急性子，也有天生的慢性子；有天生的外向性格，也有天生的內向性格。一般來說，不開朗的人多是內向的，但這並不是絕對的，內向的人不是一定不開朗，有很多內向性格的人也是開朗的。這說明先天的因素有作用，但不是開朗與不開朗的決定因素，起重要作用的是父母的教導和環境對孩子的影響。