興趣是孩子獲取知識的最大動力。父母不尊重女兒的興趣而盲目地為孩子選擇的“興趣班”，很有可能扼殺她真正的興趣。所以，做父母的要尊重女兒的個人興趣。
第三，創設環境，培養女兒的興趣
家長要尊重孩子的自然成長規律，為孩子的充分發展提供條件。孩子的潛能如同種子，隻要有適宜的外部條件，它就會生根、發芽、長大。環境是孩子萌發興趣的基地。因而，父母要多製造機會，創設環境讓女兒接觸，培養她的興趣。說不定在給孩子一支蠟筆、一隻小提琴的瞬間就造就了一位藝術家的好苗子呢！
此外，擴展孩子的視野對發現她的興趣很重要。一個女孩如果沒有機會接觸世界上各種奇妙的事物，她就很難對外界發生興趣，父母也就很難找出她的興趣。因此，父母應該創造機會擴展孩子的視野。比如，帶孩子到社會上的各種興趣班和博物館參觀等等，當發現女兒遇上了一些令她雙眼發光的事物時，就鼓勵她去了解和探索。
第四，注重開發女兒的潛能，培養所長
每一個正常人都具備多種潛能，隻是發展的程度和組合的情況不相同。如果在早期能發現孩子潛能的長處與不足，並適度地發展或彌補她的能力，就能幫助她發展個人潛能，激發興趣，培養能力。因而，早期教育非常重要，開發潛能、培養興趣多是在幼兒時代。父母應注重引導，孩子是自己塑造自己的，要讓女兒自己開發自己的潛能，體現孩子的主體地位和家長的主導作用，側重培養孩子的真正興趣愛好。
父母既要培養女兒廣泛的興趣愛好，又要保證她有集中的興趣點。廣泛的興趣可以開拓思路，擴展知識麵，豐富生活，擴大視野；而中心的興趣和愛好，可以使她在一定時期內很大程度上集中精力於某一事物，從而也更容易入門和取得進步。在興趣結構問題上，我們強調既要廣博，又要有所偏重，博中有精。這兩方麵可以說是互相影響，互相促進的，任何一個方麵的進步和發展，都會推動和促進另一方麵的進步。
有的女孩可能興趣十分廣泛，集郵、電腦、彈琴、舞蹈、書畫等等。父母要注意引導和幫助她篩選，因為孩子的時間有限，參加的活動過多，會分散的精力，最終什麼都幹不成。一個人要在廣泛的興趣基礎上有一個中心興趣，在這方麵投入更多的精力，取得更係統、更深入的知識。這樣，可以避免顧此失彼，一事無成。此外，也應避免孩子的興趣不穩定，變來變去，總是沒長性，不僅白白耽誤寶貴的時間，還可能讓孩子養成半途而廢的不良習慣。
一定要注意保持孩子興趣的穩定性。如果對於任何事情都是三分鍾熱度，今天喜歡跳舞，於是四處翻資料，拜名師，甚至夜不成寐，勤學苦練；可是明天又覺著有人背著畫夾到處“寫生”很不錯，於是把跳舞的事丟到了一邊，趕緊買紙買筆，四處學畫，沒過幾天，便興趣索然，沮喪而歸；之後，又對文學產生了莫名的崇拜，一頭紮進書海裏……這樣一陣東，一陣西，整天忙忙碌碌，連自己也鬧不清楚自己到底喜歡什麼，這樣的興趣和愛好從何發展？
當然，我們說興趣和愛好要有持久性和穩定性，並不等於說，一個孩子一旦確立了對某一事物的興趣，便再也不能轉移他的方向，即使自己覺得無味、沒趣，也要硬著頭皮走下去。這樣，也是同樣的不利於人才成長的。
第五，對女兒的期望值不要太高
很多家長對孩子的期望很高，認為培養孩子的目的就是為了成名成家。聰明的父母應該走出這樣的誤區，從培養女兒的底蘊出發，去培養她的興趣。比如，音樂應是以音樂為手段，培養她心靈的美感，對音樂的興趣，欣賞的能力，陶冶她的情感，激發智力和創造性，以發揮音樂活動對孩子身心兩方麵發展的特殊功能。而不必追求讓她成為音樂或演奏方麵的高手。根據女兒生理發展的特點培養她的才藝特長