他們就這樣相識相戀，最後盟定了終身。
作者有話要說：
☆、第二十三章
對老師來說，這裏就是他的家，這些孩子們都是他的家人，他打算一直留在這裏，為山區裏的教育事業做貢獻。
可他的父母還在原先的城市裏，所以他說他打算以後在這裏開個養老院，把他的父母還有大城市裏的退休老人們都接過來養老，這裏的風景氣候都非常的宜人，可以讓老人們舒心的安度晚年，也能互相作伴。
同時也減輕大城市老齡化的生活壓力，掙得錢用來資助孩子們上學。希望能盡自己的綿薄之力，將這裏發展起來，改善孩子們的生活。
陳書科和項理被他的這個想法打動，三人一起認認真真地規劃起了這個想法。陳書科決定提供老師開養老院的啟動資金，然後回到城市裏聯係政府和社會熱心人士，推動這個計劃。
小男孩的病情好轉，治療告一段落。陳書科和項理一起送小男孩回家之後，又去了學校和當地居民家裏，資助了一些生活困難的人。
項理覺得不虛此行，這一路沿途的風土人情遠勝於名勝古跡帶個她的震撼，回去的路上，她仍然心潮澎湃，轉頭慷慨激昂地對陳書科說：“以後不管你做什麼決定，我可能都會覺得很對。”
陳書科滿意的順了順她的毛，說：“表白啊？”
項理忙說：“哦，你誤會我了。”
陳書科哈哈大笑，兩人一路拌著嘴高高興興地回家了。
回到家，兩人除了忙山區養老院的事兒，陳書科的工作也堆積如山了，忙得不可開交。項理也回了學校，忙著廣播台的事兒。
吃完晚飯，項理到廣播台看黃昏檔節目的直播，今晚的節目是播一個分十期連載的故事，播第一期的時候師妹一個人不停地講，結束之後項理建議她注意節奏的把握。可以適當放慢語速，中間插播一些音樂，這樣聽眾的感受會好一些。要多注意和設備的配合，其實當晚的設備有打手勢建議她插播音樂，可是她沒有抬頭看。
這次是第四期，聽起來的感覺明顯好了很多，項理覺得她很聰明，也有天賦，在結束之後就跟她交流心得。
兩個人聊著聊著，師妹被項理鼓勵地越來越興奮，告訴項理，自己打算去參加DJ選拔賽。
項理說：“那好啊，鍛煉鍛煉自己，好好加油啊。”
師妹說：“師姐，你也覺得這個機會好吧？我真的挺想去的，可是有點害怕。”
項理說：“別怕，我給你打氣。”
師妹趕緊抓著項理的手，說：“就等你這句話了，你陪我一起去吧。”
項理疑惑地問：“海選的時候就需要後援團？”
師妹拿出兩張報名表，說：“我們一起參加吧！”
項理猶猶豫豫地說：“我得在想想。”
師妹搖著項理手臂，說：“師姐~~，走吧~~，多好的機會啊，就當玩玩兒嘛，輸了也不虧的。”
項理糾結地說：“其實吧，我看見人多會害怕的，我有點緊張。”
師妹繼續搖著項理手臂，說：“別怕，我給你打氣。”
項理“噗”地笑了，說：“你學習能力可真強啊，剛學了就拿來用了。”
最後兩人一起填了表格，還約好第二天一起準備材料。
報名需要自我介紹的錄音帶和個人藝術照片，第二天項理和學妹一起在廣播台錄自我介紹。
項理和師妹兩人事先寫好了自我介紹，練習了好幾遍，又修修改改，重新再念。等錄出來效果滿意，已經很晚了。