爸”。陳書科摸了摸他的頭，然後問他：“為什麼叫我爸爸呀？”
小男孩說：“我的哥哥們從好多年前開始，就依靠著好心人的資助才能上學，爸爸媽媽都說好心人是我們全家的大恩人，是我們的再生父母。
這次老師帶我看病，告訴我是好心人資助我醫藥費讓我接受治療的，這個好心人叫陳書科，就是您，我和哥哥們一直稱呼您為爸爸。老師帶著我來了這裏，我問老師能不能跟爸爸說謝謝，老師就替我撥通了您的電話。可是我沒有用過電話，最後還是沒跟您說上話。爸爸，謝謝您救我。”
項理覺得有些不好意思，還好這次來了，小男孩這句謝謝，總算傳達到了。
老師去休息的時候，項理和陳書科就一直陪著小男孩。他們照顧著他，在他疼得厲害的時候一直陪著他說話，逗他笑，給他講很多有趣的事情，轉移他的注意力，好減輕他的痛苦。小男孩叫陳書科“爸爸”，叫項理“姐姐”，陳書科笑著糾正他：“這不是姐姐，是爸爸的老婆，你的媽媽。”
項理的臉刷得就紅了，輕咳了一聲，說道：“我還沒當過媽媽呢，有點緊張。”
陳書科對小男孩說：“你媽媽緊張，你快安慰安慰她。”
小男孩糯糯地喊了一聲“媽媽”，然後拉著她的手，說：“別緊張，我一點也不難受。”
項理摸了摸小男孩的腦袋，聲音帶著點哽咽，說：“你真懂事，媽媽一點也不緊張了。”項理眼眶泛紅，用力眨了眨眼睛，沒讓眼淚流出來。
項理覺得，小男孩真的特別特別貼心懂事，年紀那麼小，還承受著身體上的痛苦，卻知道感恩。明明自己是難受的，但因為怕別人擔心他，還反過來安慰別人。
他這一聲“媽媽”，叫得項理母愛泛濫。項理真的有了一種使命感，她表現得越來越像一個母親。陳書科覺得她因為帶著母愛光輝，整個人看起來閃閃發光的。
項理坐在床沿，俯身拍著小男孩哄他睡覺，小男孩好不容易沉沉睡去，項理輕輕地站起身。才一站直，就被陳書科從背後輕輕摟住，陳書科說：“媳婦兒，你一定會是個特別好的媽媽，我都開始羨慕咱兒子了。”
項理沒有說話，也沒有回頭，就由著陳書科這樣輕輕抱著。項理臉上一直掛著笑，陳書科也是。他們倆這樣的姿勢，仿佛可以維持到天荒地老，仿佛，他們一不小心，就白頭偕老。
天快黑的時候，老師匆匆趕來，說來替換他們倆，讓他們倆去休息。小男孩醒來，看著他們的眼神裏充滿了不舍，他們心一軟，就說還不累，再陪他一會兒。
項理跟老師聊天的過程中，得知老師並不是當地人。年輕的時候跟幾個同學懷著一腔熱血過來支教，但因為條件實在太艱苦，他的同學們都支持不下去了，就陸陸續續的回到了原先的城市去了。隻有他留下了，這裏麵也有他太太的功勞。
他太太是個白族姑娘，他們相識於他最孤苦無依的時刻。
白族的節日非常多，從正月到開秧門的幾個月內，月月有廟會，各村各寨都要迎送本主，過本主節，非常熱鬧。他們的相識就是在廟會上，老師的最後一位同學決定要回到大城市裏，還勸老師和他一起回去。老師有一些茫然，就上街到處走走。走著走著，就走到了這熱鬧的地方。人們彙集一處跳仗鼓舞、擺手舞、唱山歌，吹牛角，玩龍燈、獅子燈、花燈，打三棒鼓和九子鞭等，歡歌笑語不斷。
他的太太當時正在跳舞，他突然想起了當地人唱過的一首山歌，於是就自然地唱了出來。他唱完之後，他的太太來到他麵前，也唱起了山歌。在當地，男女對唱山歌，有傳達情意的意思。