為啥？今天來的這位名頭實在太大了，為人又是出了名的治學嚴謹，對學生的要求嚴格在整個西音都是出了名的。
懵懵懂懂的蘇曉晴就這樣一頭撞在了槍口上，第一次見麵就沒能給教授留下好印象！因為她化了妝.沒錯就是張燕為了把她弄得顯得成熟一點上的淡妝礙了教授的眼，這位最反感學生濃妝豔抹的在校園裏招搖，在老教授看來如果是去參加演出那麼化妝無可厚非，可是平時上學也化著妝那就是沒有把心思放在學業上的表現！
這個世界上到底是沒有後悔藥吃的，還有個硬傷就是她的年齡了。即便張燕刻意幫蘇曉晴打扮了番，看起來是比實際上大了那麼一兩歲，可落在教授眼中她還是太小，充其量也就是剛入學一年的新人。剛上完大一就迫不及待的想出來玩弄音樂了？這是教授對蘇曉晴第二個不滿意的地方。
不過既然學生都來了，教授還是肯給機會，示意蘇曉晴坐下來互通姓名後教授示意：“小蘇你不要緊張，今天的任務還是比較重的，我要上一堂譜例分析的課，一會兒我彈你記錄，希望你在記的時候也認真思考一下，這對你的學業也會有所幫助，好咱們開始吧”
不得不說張燕對這個妹妹真的夠意思，要知道給老師或者製作人打譜子這是多少專業的大學生求都求不來的好機會。因為這可是現成的分析譜例的機會！
好譜子為什麼好？爛譜子為什麼爛？隻要你分析得夠多，不用老師教，你自己就懂了！
這樣的好機會就放在蘇曉晴的麵前，可是尚未接受過專業係統學習的她並不清楚這其中的訣竅，教授問她之前使用過專業級的電腦軟件麼？蘇曉晴回答說隻用過免費版的，老教授頗有耐心的給她解釋了專業版的許多新功能的用法後工作就算正式開始了。
隨著教授鋼琴聲響起，蘇曉晴手忙腳亂的在鍵盤上也操作起來。教授的琴聲或如高山仰止、又如小橋流水，抑揚頓挫、跌宕起伏。雖然隻聽了個開頭蘇曉晴恨不得起立鼓掌，教授談的實在太好了，隻是優美的琴聲卻根本來不及欣賞因為教授彈得太快了！好些音節蘇曉晴根本就來不及記錄
琴聲很快停了下來教授見蘇曉晴還在記錄略微等待了一下，還示意是否可以繼續；可蘇曉晴哪敢抬頭啊！上一首曲子記錄的亂七八糟，別說完整的段落了，中間好幾條聽都沒聽清楚.身上止不住的開始出汗，額頭、鼻梁上然後是後背，很快蘇曉晴就感覺襯衣背後被汗水浸濕了，後脊梁上感覺到的陣陣涼意讓她的心也如墜冰窖。
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