在十歲以前，弗洛伊德是在家裏受教育的。自從弗洛伊德離開母親的懷抱以後，負責對他進行教育的，一直是他父親。他父親的文化水平很低；他的許多知識，一部分來自猶太教法典，一部分來自自己的生活經驗。
但弗洛伊德有天賦的才能，他對父親教給他的每一種知識都能加以理解。他有很強的分析能力。在這種家庭教育中，弗洛伊德與父親的關係比以往更深了。
由於弗洛伊德的父親的知識較多地來自猶太教法典和他的猶太教生活經驗。所以，他給弗洛伊德的教育多半是與猶太教有關的曆史、地理和其他知識。弗洛伊德從小打下的猶太教宗教教育基礎，使他對猶太教的習俗、典禮、節日的內容、曆史來源及演變過程非常熟悉。
當弗洛伊德9歲的時候，由於具備了過人的智力，加上平時的努力自修，以優異的成績通過了中學入學試，比標準的中學入學年齡提早了一年。
在中學階段，弗洛伊德孜孜不倦地看書，他有強烈的求知欲。他不僅認真地學好所有的功課，而且喜歡看課外讀物。他從來不感到讀書是負擔。看書和思索成了他的生活中的大部分內容。他也經常同自己的同學討論問題，探討書中的真理。有時還為此發生激烈的爭吵。
也因為此，弗洛伊德從入學開始到畢業為止，始終都是優秀生。在他讀八年製的後六年中，他一直是班上的第一名學生。
在中學時期，弗洛伊德除勤奮學習外，他還經常主動地幫助自己的妹妹作功課，指導她們的複習，使她們能克服許多障礙，並逐步地學到有效的學習方法。他甚至充當了妹妹們的閱讀指導人。他有時告誡她們不要過早地看一些不適宜的讀物。
在16歲的時候，弗洛伊德有了第一次的戀愛生活。這事發生在1827年，當時弗洛伊德回訪了自己的出生地弗萊堡。在這裏，他見到了多年未見的女朋友吉夏拉。
吉夏拉的父親和弗洛伊德的父親一樣是毛織品商人，他們倆很小的時候就在一起。吉夏拉比弗洛伊德小一、兩歲，當弗洛伊德見到吉夏拉的時候，弗洛伊德滿臉通紅，心撲撲直跳，說不出一句表示愛的話。
而當吉夏拉離開後，弗洛伊德一個人留在樹林內想入非非。他幻想著自己的家如果不離開弗萊堡的話，他就可以在弗萊堡或在它附近成長為一個粗壯的農村少年，並可以獲得機會同吉夏拉結婚。
就這樣，弗洛伊德完全陷入了情海之中，這種幻想在此後幾年一直伴隨著他。
青年時代，弗洛伊德對一般的哲學和人道主義問題很感興趣，但是，他覺得必須有一種嚴格的科學訓練來約束自己豐富的想象力。畢業時，弗洛伊德不僅德文、希伯萊文名列前茅，拉丁文、希臘文、法文、英文和意大利文也成績突出。因此，在一個猶太慈善機構的資助下，他於1873年進維也納大學醫學院學習。
在十歲以前，弗洛伊德是在家裏受教育的。自從弗洛伊德離開母親的懷抱以後，負責對他進行教育的，一直是他父親。他父親的文化水平很低；他的許多知識，一部分來自猶太教法典，一部分來自自己的生活經驗。
但弗洛伊德有天賦的才能，他對父親教給他的每一種知識都能加以理解。他有很強的分析能力。在這種家庭教育中，弗洛伊德與父親的關係比以往更深了。
由於弗洛伊德的父親的知識較多地來自猶太教法典和他的猶太教生活經驗。所以，他給弗洛伊德的教育多半是與猶太教有關的曆史、地理和其他知識。弗洛伊德從小打下的猶太教宗教教育基礎，使他對猶太教的習俗、典禮、節日的內容、曆史來源及演變過程非常熟悉。
當弗洛伊德9歲的時候，由於具備了過人的智力，加上平時的努力自修，以優異的成績通過了中學入學試，比標準的中學入學年齡提早了一年。
在中學階段，弗洛伊德孜孜不倦地看書，他有強烈的求知欲。他不僅認真地學好所有的功課，而且喜歡看課外讀物。他從來不感到讀書是負擔。看書和思索成了他的生活中的大部分內容。他也經常同自己的同學討論問題，探討書中的真理。有時還為此發生激烈的爭吵。
也因為此，弗洛伊德從入學開始到畢業為止，始終都是優秀生。在他讀八年製的後六年中，他一直是班上的第一名學生。
在中學時期，弗洛伊德除勤奮學習外，他還經常主動地幫助自己的妹妹作功課，指導她們的複習，使她們能克服許多障礙，並逐步地學到有效的學習方法。他甚至充當了妹妹們的閱讀指導人。他有時告誡她們不要過早地看一些不適宜的讀物。
在16歲的時候，弗洛伊德有了第一次的戀愛生活。這事發生在1827年，當時弗洛伊德回訪了自己的出生地弗萊堡。在這裏，他見到了多年未見的女朋友吉夏拉。
吉夏拉的父親和弗洛伊德的父親一樣是毛織品商人，他們倆很小的時候就在一起。吉夏拉比弗洛伊德小一、兩歲，當弗洛伊德見到吉夏拉的時候，弗洛伊德滿臉通紅，心撲撲直跳，說不出一句表示愛的話。
而當吉夏拉離開後，弗洛伊德一個人留在樹林內想入非非。他幻想著自己的家如果不離開弗萊堡的話，他就可以在弗萊堡或在它附近成長為一個粗壯的農村少年，並可以獲得機會同吉夏拉結婚。
就這樣，弗洛伊德完全陷入了情海之中，這種幻想在此後幾年一直伴隨著他。
青年時代，弗洛伊德對一般的哲學和人道主義問題很感興趣，但是，他覺得必須有一種嚴格的科學訓練來約束自己豐富的想象力。畢業時，弗洛伊德不僅德文、希伯萊文名列前茅，拉丁文、希臘文、法文、英文和意大利文也成績突出。因此，在一個猶太慈善機構的資助下，他於1873年進維也納大學醫學院學習。
大學時光
在維也納大學，弗洛伊德從事大部分研究工作的生理實驗室主任是布呂客，他是一個要求嚴格的訓練者，一個在科學研究方麵無懈可擊的人物。他的人格對於年輕的學生產生了不可磨滅的影響。