終於有一天，畢加索實在無法忍受枯燥的學校生活了，他向父親提出：“帶著油筒和油筆進學校。”
看著兒子倔強堅定的表情，慈愛的父親也不忍壓抑他的才情和天賦，於是答應了他的要求。
就這樣，畢加索在寬厚的父愛下成長著。一天傍晚，父親唐霍塞給畢加索安排了一次畫鴿子的作業，然後便獨自一人出門散步。此時的他，由於種種原因，正處於心潮的低穀期。那天的林陰道上，清幽的景色漸漸驅淡了他心頭的愁雲。
回到家裏，唐霍塞看到兒子的作業早已完成，一隻鴿子畫得栩栩如生，而那個腳趾更顯露出畢加索不俗的功底和領悟能力。
唐霍塞被兒子的天賦震驚了，他心頭的陰雲頓時一掃而光，希望的火花刹那間照亮了他的心扉，他鄭重地把自己的全套“衣缽”：調色板、畫筆和顏料都交給了畢加索。
畢加索14歲那年，他8歲的妹妹康塞普西得了重病。
畢加索暗暗地向上帝許下一個心願：如果上帝能夠拯救康塞普西的生命，他願意犧牲自己的繪畫才能，永不提筆作畫。可是，他虔誠的祈求沒能夠挽回妹妹的生命，畢加索陷入了巨大的悲痛之中，他由此更加堅定自己作畫的道路，他把自己比作一隻蒼鷹，要麼奮翔雲天，要麼墜地折頸。
妹妹死後不久，父親的工作轉移到了巴塞羅那美術學校。為了讓兒子受到更專業的訓練，父親唐霍塞把畢加索也帶到了這裏。
10月份的一天，畢加索跟著父親來到巴塞羅那美術學校。他的腋下夾著幾幅人物畫，它們將決定他是否有資格入校學習。
巴塞羅那美術學校的校長安東尼奧·恰巴是一位優秀的人物像畫家，他從畢加索手中接過這些畫，以專業的眼光仔細地審視著。他看完畫後，決定接受畢加索入校學習。
然而，開學不到幾天，唐霍塞就發現畢加索總是心不在焉，於是，便查找原因，原來畢加索不想上枯燥死板的初級班。
唐霍塞立刻找到校長，把兒子的情況告訴他，校長恰巴知道畢加索的水平，於是批準他參加“古代美術、實物寫生和繪描”的插班考試。
老師們考慮到畢加索年紀小，就給他布置了一些考題，讓他在一個月之內完成。沒想到第二天，畢加索就捧著厚厚的一疊素描來交卷，老師們被嚇了一跳。
他們仔細翻閱著這些素描作品，發現畢加索用樸實而誇張的手法描繪的人體精彩生動、真實準確，老師們不得不驚歎：這個天才真像是從天上掉下來的！他們把這些作品蓋上校印，保存在學校裏，一直到現在。
就這樣，畢加索在巴塞羅那美術學校接受著專業的教育和訓練。在這裏，他的才華得到更充分的發揮，然而，中規中矩的學院生活，與他張揚的個性也發生了一些摩擦和碰撞。
作為美術學校的學生，臨摹前人的名作是他們的必修課，可是畢加索卻越來越討厭這種純粹的摹仿，因為這束縛了他的思維，剝奪了他進行創作的權利。
終於有一天，畢加索實在無法忍受枯燥的學校生活了，他向父親提出：“帶著油筒和油筆進學校。”
看著兒子倔強堅定的表情，慈愛的父親也不忍壓抑他的才情和天賦，於是答應了他的要求。
就這樣，畢加索在寬厚的父愛下成長著。一天傍晚，父親唐霍塞給畢加索安排了一次畫鴿子的作業，然後便獨自一人出門散步。此時的他，由於種種原因，正處於心潮的低穀期。那天的林陰道上，清幽的景色漸漸驅淡了他心頭的愁雲。
回到家裏，唐霍塞看到兒子的作業早已完成，一隻鴿子畫得栩栩如生，而那個腳趾更顯露出畢加索不俗的功底和領悟能力。
唐霍塞被兒子的天賦震驚了，他心頭的陰雲頓時一掃而光，希望的火花刹那間照亮了他的心扉，他鄭重地把自己的全套“衣缽”：調色板、畫筆和顏料都交給了畢加索。
畢加索14歲那年，他8歲的妹妹康塞普西得了重病。
畢加索暗暗地向上帝許下一個心願：如果上帝能夠拯救康塞普西的生命，他願意犧牲自己的繪畫才能，永不提筆作畫。可是，他虔誠的祈求沒能夠挽回妹妹的生命，畢加索陷入了巨大的悲痛之中，他由此更加堅定自己作畫的道路，他把自己比作一隻蒼鷹，要麼奮翔雲天，要麼墜地折頸。
妹妹死後不久，父親的工作轉移到了巴塞羅那美術學校。為了讓兒子受到更專業的訓練，父親唐霍塞把畢加索也帶到了這裏。
10月份的一天，畢加索跟著父親來到巴塞羅那美術學校。他的腋下夾著幾幅人物畫，它們將決定他是否有資格入校學習。
巴塞羅那美術學校的校長安東尼奧·恰巴是一位優秀的人物像畫家，他從畢加索手中接過這些畫，以專業的眼光仔細地審視著。他看完畫後，決定接受畢加索入校學習。
然而，開學不到幾天，唐霍塞就發現畢加索總是心不在焉，於是，便查找原因，原來畢加索不想上枯燥死板的初級班。
唐霍塞立刻找到校長，把兒子的情況告訴他，校長恰巴知道畢加索的水平，於是批準他參加“古代美術、實物寫生和繪描”的插班考試。
老師們考慮到畢加索年紀小，就給他布置了一些考題，讓他在一個月之內完成。沒想到第二天，畢加索就捧著厚厚的一疊素描來交卷，老師們被嚇了一跳。
他們仔細翻閱著這些素描作品，發現畢加索用樸實而誇張的手法描繪的人體精彩生動、真實準確，老師們不得不驚歎：這個天才真像是從天上掉下來的！他們把這些作品蓋上校印，保存在學校裏，一直到現在。
就這樣，畢加索在巴塞羅那美術學校接受著專業的教育和訓練。在這裏，他的才華得到更充分的發揮，然而，中規中矩的學院生活，與他張揚的個性也發生了一些摩擦和碰撞。
作為美術學校的學生，臨摹前人的名作是他們的必修課，可是畢加索卻越來越討厭這種純粹的摹仿，因為這束縛了他的思維，剝奪了他進行創作的權利。