(2)對嬰兒催眠
大人在哄嬰兒入睡時往往會哼唱單調如一的歌聲或曲調，這就是一種單調重複的弱刺激——催眠，不用多久，嬰兒就會進入催眠狀態。但有的時候，大人的哼唱聲一停下來，嬰兒就會馬上醒來，這是因為單調的弱刺激突然停止所導致的。
(3)工廠機器催眠
在馬達轟鳴的車間廠房裏，看管機器的工人在單調如一、節奏不變的機械運轉聲中也會出現被催眠的精神現象而悄然入睡，一旦由於進入睡眠而跌倒碰觸到運轉的機器就會發生傷人事故。
(4)課堂催眠
學生們在課堂上聽著授課教師無高低強弱變化的講課聲音，就如同受到單調的弱刺激，也會不知不覺間進入催眠狀態而進入夢鄉，當下課時間一到，授課教師的講課聲一旦停止，學生就會馬上醒來，甚至在催眠狀態中，學生還能聽見老師講課的內容或朗讀聲音，這也是被催眠後的“單線”聯係。
(5)誦經催眠
寺廟中的和尚、信徒在佛堂誦經、撚珠的時候，由於意念集中，心無旁騖，精神專注，在不斷重複禱誦經文、口中念念有詞的過程中達到自我催眠狀態，進入半睡半醒之間，從而達到淨化心靈，放鬆身心，解除煩惱之目的。
(2)對嬰兒催眠
大人在哄嬰兒入睡時往往會哼唱單調如一的歌聲或曲調，這就是一種單調重複的弱刺激——催眠，不用多久，嬰兒就會進入催眠狀態。但有的時候，大人的哼唱聲一停下來，嬰兒就會馬上醒來，這是因為單調的弱刺激突然停止所導致的。
(3)工廠機器催眠
在馬達轟鳴的車間廠房裏，看管機器的工人在單調如一、節奏不變的機械運轉聲中也會出現被催眠的精神現象而悄然入睡，一旦由於進入睡眠而跌倒碰觸到運轉的機器就會發生傷人事故。
(4)課堂催眠
學生們在課堂上聽著授課教師無高低強弱變化的講課聲音，就如同受到單調的弱刺激，也會不知不覺間進入催眠狀態而進入夢鄉，當下課時間一到，授課教師的講課聲一旦停止，學生就會馬上醒來，甚至在催眠狀態中，學生還能聽見老師講課的內容或朗讀聲音，這也是被催眠後的“單線”聯係。
(5)誦經催眠
寺廟中的和尚、信徒在佛堂誦經、撚珠的時候，由於意念集中，心無旁騖，精神專注，在不斷重複禱誦經文、口中念念有詞的過程中達到自我催眠狀態，進入半睡半醒之間，從而達到淨化心靈，放鬆身心，解除煩惱之目的。