第三，注意調整後期策略，要去思考對方還在考慮的關鍵點是什麼：是不是你的方案本身並沒有滿足他最重要的需求？是否需要在三天後，從另一個理由再次“進攻”？
從第一點到第三點，從想法到判斷，從判斷力到執行力，這都是一個人擁有社交能力的體現。這樣的能力需要鍛煉、學習、思考和再次試驗，才能有所體會。
我將自己所有體會到的都寫進《高情商交際學》。在寫作《高情商交際學》時，那些自己曾經通過反複驗證，某些道理和做法“加強版”的案例被再次寫進本書。還有那些能夠帶著一個人快速向上的新思想與新知，也在這本書中有所體現。
關於本書的寫作結構，我嚴格遵從工具書的規律，圍繞高情商交際學，如同層層助推的“三級火箭”的原理進行寫作：第一步是在價值交換的基礎上，將陌生人變成熟悉的人；第二步是將深度交往的能力研發成一種可複製的社交模式；第三步是在關鍵點上用正確的方式磨合，實現共贏，完成人生事業。
這樣，一個人在社交媒體上擁有的關注者的數目和他的職位都不重要。重要的是，我們已經開始用一種管理的方式來讓關係變得更加健康和流動。
畢竟，高情商的交際會為你帶來寶貴的資源，幫助你的人會越來越多。而且，“人”的資源與其他資源最大的不同在於，它更加鮮活。當你用它需要的方式來喂養它、關心它，給它提供活力，它一定會成長。
在《第五項修煉》這本書裏，作者彼得·聖吉曾經寫道：“學習型組織之所以可能，是因為在內心深處我們都是學習者。嬰兒不需要人教就知道怎麼學習。實際上，嬰兒不需要人教任何東西，他們天生就是好奇的、優秀的學習者——學走路、說話，以及基本獨立地照料自己——管好自己的事。學習型組織之所以可能，是因為我們不僅有學習的天性，而且熱愛學習。”
對高情商交際學的學習，你我都在路上。
最後，感謝你的閱讀。這是一個再創造的過程，這種學習和成長一定會讓我們雙方都擁有自己未曾想象過的力量。
第三，注意調整後期策略，要去思考對方還在考慮的關鍵點是什麼：是不是你的方案本身並沒有滿足他最重要的需求？是否需要在三天後，從另一個理由再次“進攻”？
從第一點到第三點，從想法到判斷，從判斷力到執行力，這都是一個人擁有社交能力的體現。這樣的能力需要鍛煉、學習、思考和再次試驗，才能有所體會。
我將自己所有體會到的都寫進《高情商交際學》。在寫作《高情商交際學》時，那些自己曾經通過反複驗證，某些道理和做法“加強版”的案例被再次寫進本書。還有那些能夠帶著一個人快速向上的新思想與新知，也在這本書中有所體現。
關於本書的寫作結構，我嚴格遵從工具書的規律，圍繞高情商交際學，如同層層助推的“三級火箭”的原理進行寫作：第一步是在價值交換的基礎上，將陌生人變成熟悉的人；第二步是將深度交往的能力研發成一種可複製的社交模式；第三步是在關鍵點上用正確的方式磨合，實現共贏，完成人生事業。
這樣，一個人在社交媒體上擁有的關注者的數目和他的職位都不重要。重要的是，我們已經開始用一種管理的方式來讓關係變得更加健康和流動。
畢竟，高情商的交際會為你帶來寶貴的資源，幫助你的人會越來越多。而且，“人”的資源與其他資源最大的不同在於，它更加鮮活。當你用它需要的方式來喂養它、關心它，給它提供活力，它一定會成長。
在《第五項修煉》這本書裏，作者彼得·聖吉曾經寫道：“學習型組織之所以可能，是因為在內心深處我們都是學習者。嬰兒不需要人教就知道怎麼學習。實際上，嬰兒不需要人教任何東西，他們天生就是好奇的、優秀的學習者——學走路、說話，以及基本獨立地照料自己——管好自己的事。學習型組織之所以可能，是因為我們不僅有學習的天性，而且熱愛學習。”
對高情商交際學的學習，你我都在路上。
最後，感謝你的閱讀。這是一個再創造的過程，這種學習和成長一定會讓我們雙方都擁有自己未曾想象過的力量。