反駁是根據已知為真的命題來確定另一命題為假的思維過程，如有人認為電腦比人腦強，未來將取代人腦，甚至控製人類。這一觀點是站不住腳的。思維模擬或人工智能畢竟是機械、物理的過程，它沒有社會性、能動性和創造性，它的功能都是人設計和給予的。因此，思維模擬隻是人的思維活動的一種手段和工具，是人的意識物化的一種表現。由此可見，盡管電腦的某些功能可以超過人類的部分思維能力，但它不可能完全取代人腦的思維，更不可能反過來控製人類。
從上麵的介紹可以看出，論證是層次結構最為繁複的思維形態，包含概念、命題等，與推理關係最為密切，綜合了前麵所講的知識。所以，從某種意義上說，論證是對概念、命題、推理及邏輯規律規則等知識的綜合運用，是一種富有創造性的思維活動。但普通邏輯學並不研究具體論證過程中的具體內容，仍然隻從形式結構的角度研究貫穿於各個具體論證過程的最一般的共同東西，如論證的結構、種類、應遵循的規則等。
論證由三個要素構成，即論題、論據和論證方式。論題是論證中需要確定其真實性或虛假性的命題，它回答的是“論證什麼”的問題，在內容上是論證的中心或核心，在形式上是論證的起點和終點。論據是用來確定論題真實性或虛假性而自身真實性已被斷定的命題，它回答的是“用什麼論證”的問題，是論證的基礎或根據。論證方式是用論據來確定論題真假時所采用的推理方式，它回答的是“怎樣論證”的問題，是論證過程中論據與論題之間的邏輯聯係方式。
論證和推理既有聯係又有區別。論證和推理的聯係主要表現為：推理是論證的工具，論證是推理的運用。換句話說，論證總是借助於推理來進行的，任何論證的過程都是運用推理的過程。但是，論證和推理又是有區別的，它們的區別主要表現在：第一，思維進程不同。論證是先有論題，然後運用論據來確認論題，相當於從結論到前提；而推理是從前提到結論，是先有前提，然後得出結論。第二，形式結構不同。論證往往綜合運用多個或多種推理形式，它的形式結構一般要比推理複雜得多。第三，邏輯要求不同。論證要求用已知為真的命題去確定另一命題的真假，它既要求論據為真，也要求論題為真；而推理隻要求前提與結論之間的聯係是合乎邏輯的，即推理形式正確有效，並不強求前提與結論必然真實。第四，任何論證都是推理形式的運用，但並非任何推理形式都能獨立地充當論證的工具。
論證是提出科學假說的重要手段。任何科學假說的提出，都是在事實材料和已知科學原理的基礎上，通過邏輯論證實現的。隻有經過論證的假說，才有可能不被視為盲目猜測，而成為探索真理的階梯。
反駁是根據已知為真的命題來確定另一命題為假的思維過程，如有人認為電腦比人腦強，未來將取代人腦，甚至控製人類。這一觀點是站不住腳的。思維模擬或人工智能畢竟是機械、物理的過程，它沒有社會性、能動性和創造性，它的功能都是人設計和給予的。因此，思維模擬隻是人的思維活動的一種手段和工具，是人的意識物化的一種表現。由此可見，盡管電腦的某些功能可以超過人類的部分思維能力，但它不可能完全取代人腦的思維，更不可能反過來控製人類。
從上麵的介紹可以看出，論證是層次結構最為繁複的思維形態，包含概念、命題等，與推理關係最為密切，綜合了前麵所講的知識。所以，從某種意義上說，論證是對概念、命題、推理及邏輯規律規則等知識的綜合運用，是一種富有創造性的思維活動。但普通邏輯學並不研究具體論證過程中的具體內容，仍然隻從形式結構的角度研究貫穿於各個具體論證過程的最一般的共同東西，如論證的結構、種類、應遵循的規則等。
論證由三個要素構成，即論題、論據和論證方式。論題是論證中需要確定其真實性或虛假性的命題，它回答的是“論證什麼”的問題，在內容上是論證的中心或核心，在形式上是論證的起點和終點。論據是用來確定論題真實性或虛假性而自身真實性已被斷定的命題，它回答的是“用什麼論證”的問題，是論證的基礎或根據。論證方式是用論據來確定論題真假時所采用的推理方式，它回答的是“怎樣論證”的問題，是論證過程中論據與論題之間的邏輯聯係方式。
論證和推理既有聯係又有區別。論證和推理的聯係主要表現為：推理是論證的工具，論證是推理的運用。換句話說，論證總是借助於推理來進行的，任何論證的過程都是運用推理的過程。但是，論證和推理又是有區別的，它們的區別主要表現在：第一，思維進程不同。論證是先有論題，然後運用論據來確認論題，相當於從結論到前提；而推理是從前提到結論，是先有前提，然後得出結論。第二，形式結構不同。論證往往綜合運用多個或多種推理形式，它的形式結構一般要比推理複雜得多。第三，邏輯要求不同。論證要求用已知為真的命題去確定另一命題的真假，它既要求論據為真，也要求論題為真；而推理隻要求前提與結論之間的聯係是合乎邏輯的，即推理形式正確有效，並不強求前提與結論必然真實。第四，任何論證都是推理形式的運用，但並非任何推理形式都能獨立地充當論證的工具。
論證是提出科學假說的重要手段。任何科學假說的提出，都是在事實材料和已知科學原理的基礎上，通過邏輯論證實現的。隻有經過論證的假說，才有可能不被視為盲目猜測，而成為探索真理的階梯。
邏輯題精選
一個學生告訴老師，他用天文望遠鏡看到了太陽上的黑點。這位老師說：“孩子，你還是回家去吧，這些黑點不在太陽上，而在你的眼睛裏，因為亞裏士多德從來沒有這樣說過。”請指出老師反駁中存在的邏輯錯誤。