在學習演講的初始階段，我們不知道哪些用詞可以提高聽眾的積極性，不知道什麼樣的手勢或者裝扮適合自己，這些都需要通過大量的實踐才能得出結論。
我們在每一次的學習實踐過程當中，一定要給自己設置兩大機製，如果說我學不會，我沒有毅力，或者說我嚐試了很多方法都不會用，以及理論、實踐沒法結合，其實是因為你沒有學習的總結機製以及反饋機製，學習是個閉環結構。
我一直都是一個理論及實踐派者，我一直認為理論和實踐需要緊密地結合才可以，你需要用行動去證明你自己，同時你也需要把理論結合在其中去修煉。
在學習演講的初始階段，我們不知道哪些用詞可以提高聽眾的積極性，不知道什麼樣的手勢或者裝扮適合自己，這些都需要通過大量的實踐才能得出結論。
我們在每一次的學習實踐過程當中，一定要給自己設置兩大機製，如果說我學不會，我沒有毅力，或者說我嚐試了很多方法都不會用，以及理論、實踐沒法結合，其實是因為你沒有學習的總結機製以及反饋機製，學習是個閉環結構。
我一直都是一個理論及實踐派者，我一直認為理論和實踐需要緊密地結合才可以，你需要用行動去證明你自己，同時你也需要把理論結合在其中去修煉。