清晨，校園裏，樹下、湖邊有不少晨讀的，他們依在樹幹或坐在石墩上讀著手裏的書，或把課本抱在胸前念念有詞地走來走去。
可能怕影響別人吧，晨讀總是輕輕的，像風兒吹動樹葉，如鳥兒唧啾低語，可晨讀也有莊重渾厚，甚至大喊大叫的。“那是讀莎士比亞劇本裏的對話吧！”，“這又是模仿哪位總統的演說嘛！”，“不，他隻是模仿李洋。”每每聽到與眾不同的讀法，我都會這麼想。那是一位高個子男生在讀書，那樣的晨讀猶如原野上的狂飆，四處回旋，震撼大半個校園。好久沒有聽到那樣的晨讀了，可能那學生畢業走了吧！
那種的晨讀大概持續了一個學期，我還采訪過他，問他讀的什麼，效果如何。他手裏拿著幾張大紙，我以為那是莎劇片段，其實是網上下載的英語簡單句子。他讀得很誇張，每個詞都拖長音，句末拖得更長，邊拖邊抬高聲調，使得句句懸著下不來或等著接下句。他的讀書聲一響起來，便蓋過了所有的讀書聲、車聲、走路聲，乃至所有的聲響。他總是站在大禮堂左麵的水塘邊大著嗓門不停地讀，周末人少時他會站在大禮堂門前高聲朗誦，聽起來像宣讀聖旨或競選演說。“那不是精神病吧！”路人像瞧怪物一樣隔著水塘瞅過去，晨煉的也嫌他吵得慌。他的衣著特別整齊，雪白的長袖襯衫，黑色的長褲，有時襯衫外麵套一件淡灰色的開司米背心或黑色長披風。有人說他“東施效顰”裝哈姆雷特，舉手投足、刻意打扮，看起來怪怪的，大煞風景。
這是讀的瘋狂吧，除了多餘的刻意或誇張，也就是讀的全身心投入了。全身心投入地讀總比心不在焉地讀好，有人就一邊讀書、一邊喂魚的，當然，讀累了，喂一下魚、看一會花草解解乏也是應該的。至於舉手投足或搖頭晃腦、動身子，那是進入讀書的忘我而美妙的境界，我國古人就是這樣讀書的，就像魯迅先生描述他兒時老師讀“鐵如意，指揮倜儻，一座皆驚呢……；金叵羅，顛倒淋漓噫，幹杯未醉嗬……”那樣達到一種美妙的意境。”
其實，不隻是讀書，彈琴、唱歌達到忘我時都是這樣，隻怕不知忘我是什麼卻裝出忘我，那就成為“做作”了。
看書不如讀書，讀書不如背書，讀多了自然會背。這“會”不僅僅是因為你讀多了，也因為你聽多了，你在讀順口了的同時也聽得滾瓜爛熟了。讀也不是呆呆板板地死讀、苦讀，要讀出韻味，讀出美，讀出字裏行間的智慧，讀出更深層的意境，這樣的讀應該叫做朗讀吧！無論是外文還是中文，讀出聲來總比叫做“看”的“默讀”好。
然而在課堂上，“讀”似乎不怎麼重要了，因為要集中精力操練考試“專攻”，中學生練高考，大學生練英語等級考試、計算機考試或名目繁多的“認證”考試，正如一位高中生說的，“讀有什麼用，又不考讀，還不如多做幾道題呢！”這是考的誤導，不但中學，大學校園也是如此，清晨出來晨讀的也是極個別，大多數學生都不願早起，那些邊走邊吃早餐、匆匆趕到課堂的肯定十分鍾之前還在睡夢裏。
晨讀不是花絮，晨讀也並非點綴，晨讀是學風或學習氛圍的一種表現吧！