（引自《怎樣做人民的幼稚園教師》，1950～1951年，載《陳鶴琴全集》第二卷，第437頁）
8
對於一個滿麵笑容的教師，大家都會喜歡。如果成天板著一副麵孔，要跟他人建立良好的關係就不太容易。
（引自《怎樣做人民的幼稚園教師》，1950～1951年，載《陳鶴琴全集》第二卷，第442頁）
9
幼兒教育是研究兒童身心發展的一門科學，研究的對象是天真活潑的兒童。隻有熱愛兒童，接觸兒童，了解兒童，才能教好兒童。做父母的都愛孩子，孩子也愛父母；父母應該了解孩子，有責任教育好孩子。所以，男女都可以來當兒童的教師，都可以從事幼兒教育。
（引自《男同誌照樣能當幼兒教師》，1980年，載《陳鶴琴全集》第六卷，第359頁）
10
健全的身體是一個人做人做事做學問的基礎，所以做教師的要時時刻刻注意心身兩方麵的健康。
（引自《怎樣做人民的幼稚園教師》，1950～1951年，載《陳鶴琴全集》第二卷，第443頁）
11
要掌握教學技術：
1.能講動聽的故事。
2.能編歌謠謎語。
3.能畫圖。
4.能做手工。
5.能唱歌。
6.能奏一種樂器。
7.能種花種菜。
8.能玩簡單的科學把戲。
9.能布置教室。
10.能做點心和燒菜。
11.能做初步的急救工作。
（引自《怎樣做人民的幼稚園教師》，1950～1951年，載《陳鶴琴全集》第二卷，第441～442頁）
12
一個教師如果沒有耐心，不愛兒童是不行的。有耐心才會仔細地研究問題，才會慢慢地克服困難，而達到目的，完成任務。愛兒童才會很好地帶領兒童，教養兒童。因此，做幼稚園教師起碼的條件是要有耐心，要愛兒童，尤其在解決兒童各種問題上更要具備這個條件。
（引自《如何使幼稚生適應新環境》，1951年，載《陳鶴琴全集》第二卷，第454頁）
13
兒童心理學方麵告訴我們，3歲的小孩就知道愛與惡；同樣一個小孩，有的人去抱他，他會哭；有的人去抱他，他會笑，這就是因為各個人愛護小孩的心理不同。冷酷的人，是孤獨的；和藹的人，會有很多的朋友。
（引自《怎樣做一個理想的教師》，1939年，載《陳鶴琴全集》第四卷，第242～243頁）
14
對學問要做到“學習，學習，再學習”。
（引自《怎樣做人民的幼稚園教師》，1950～1951年，載《陳鶴琴全集》第二卷，第444頁）
（引自《怎樣做人民的幼稚園教師》，1950～1951年，載《陳鶴琴全集》第二卷，第437頁）