在生活中，很多家長可能會陷入一種固定的思維模式中，按照一種固定的思維模式去教育孩子，這樣，就很少能給孩子想象的空間來發揮其創造力。
或許“異想天開”帶有一種貶義，但是對孩子來說，“異想天開”也是一種難能可貴的想象力。“異想天開”對孩子來說，就是他們早期創造性的體現。所以，對於孩子的異想天開以及奇特的想法，家長不要責備他們胡思亂想，而應該給予他們適當的鼓勵和引導。
那麼應該怎樣培養孩子的創造性思維呢？
（1）改變自己的思維方式，不要把現在不可能的事情認定為永遠都不可能發生。比如，當兒子興致勃勃地跑過來跟媽媽說：“媽媽，將來我長大了要到太陽上去探險。”在這個時候，家長千萬不要對他說：“傻瓜，太陽那麼熱，就像一個大火球，你還沒有靠近它就已經被烤成灰了。”而應該這樣鼓勵和引導孩子：“兒子的想法真棒，不過那需要你有豐富的知識和學問，從現在起，你就要好好學習科學知識，為你將來的這一夢想服務。如果在未來，科學家能夠發明一種不怕太陽高溫的飛船和宇航服的話，你就能夠順利地到太陽上去探險了。”
盡管孩子的有些想法隻是可笑的幻想而已，但是也不要去嘲笑他。因為每一個看似奇妙的想象在若幹年後都有可能變成現實。如果家長長久地對孩子的這種看似荒謬的想法給予否定，就容易抑製他的創造性思維，在無形之中，會給孩子的思路加上條條框框，從而挫傷孩子想象的積極性。
（2）家長要鼓勵孩子想象。雨果說過：“一個孩子的頭上，無論有什麼樣的天花板或者穹隆，在他的眼睛裏反映出來的就總是天堂。”
一個媽媽為了培養兒子的記憶力和語言的表達能力，於是，在每次講完故事之後都要求兒子把剛才所講的故事重述一遍。
一次，聽完媽媽講的《狼和小羊》的故事之後，孩子認為那隻可愛的小羊不應該被凶狠的狼吃掉，於是在複述的過程中就自創性地揉進了一個故事情節：小羊拚命地奔跑，並朝著周邊大聲地喊著救命，小羊的呼叫正好被路過的獵狗聽到了，於是見義勇為的獵狗奮力地跑過來與凶狠的狼展開了搏鬥，並戰勝了可惡的大灰狼。
孩子的媽媽聽完後生氣地說：“我講的《狼和小羊》的故事是這樣嗎？下次你要仔細地聽好了，別講錯了！”孩子本以為自己創新式的《狼和小羊》的故事會贏得媽媽的讚同和誇獎，沒想到卻遭到了媽媽的批評，他委屈極了，之後孩子再也沒有興趣聽媽媽講故事了。
總之，這位媽媽的做法顯然是錯誤的，無形之中就扼殺了孩子的創造性思維。孩子的異想天開和創造性的想法，體現了他們獨特而豐富的想象力，家長應該予以正確的引導和鼓勵，讓每一個異想天開的孩子登上通往科學高峰的階梯。
在生活中，很多家長可能會陷入一種固定的思維模式中，按照一種固定的思維模式去教育孩子，這樣，就很少能給孩子想象的空間來發揮其創造力。