小學寫作文經常會遇見“我的理想”，那時候懵懂，很多學生因為崇拜老師，而把自己的理想都寫成是“老師”，也有寫醫生、科學家等其它的。而我的理想呢？因為畫畫的微薄之藝，很多同學都說我將來肯定當畫家。我從來沒奢想過當畫家，我總覺得心靈裏有一塊缺口，是為什麼而留著的，盡管，那“什麼”我並不知道是什麼。
小學畢業，我順利地考入我們當地的重點中學讀初一，學校寄宿製。陌生的校園，陌生的同學，我少言寡語。還好，中學校園的周圍，種植著大片白楊，它們沒有遠離我。在中學同學的眼裏，我還是一個少言的孩子，安靜到可以忽略不計。少年的愁傷，隻有我的文字知道。我多想像那春天的楊絮，可以自由地飛離，飛離這個讓我感覺孤單的地方。
偶然在我們當地的一份校園雜誌上，看見一位學姐的文字，學姐和我們中學的名字赫然紙上。我訝然，原來，我也可以像學姐一樣，把自己的文字登在書上嗎，可以讓懂得的人了解我的心靈。我沉悶已久的心情，豁然輕鬆。
年少時的寫字，都是愛；年少時的色彩，都是詩。少年的夢，如海，表麵風平浪靜，內裏早已波濤洶湧。我把從前寫過的一些文字，重新整理，郵寄了出去。那些放飛的夢的鴿子，很多都沒有消息，也有回轉的“繼續努力”的退稿。我對自己一度產生懷疑，懷疑未來，懷疑夢，懷疑我的心，懷疑我的愛。
即使一朵楊絮，也會有它的未來，不管勇敢不勇敢，都得堅強起飛。春天，站在中學校園門口，看著那些飄飛的楊絮，我思緒萬千，難道，我還不如一朵楊絮嗎？也許，年少會輕狂，在經曆退稿信的日子，我的心沉靜了下來，不再那麼執著結果。文字是愛，愛得深或淺，多或少，真或假，它自己會感覺出來。
那首凝結了我所有思緒的處女作《楊絮》，終於刊登在山西的《作文周刊》上。當我收到散發著油墨清香的樣報和刊用證書時，我的第一個筆名“藍碧彬”是那麼生動可愛。看著校園黑板報上老師的“表揚”，和同學們羨慕的眼神，我委屈地想哭。那些曾經年少的日子，那些孤單的驕傲的白楊，那些逝去的不可挽回的人和事，那些令人愁傷的春天……
當我的楊絮起飛的時候，我的年少，卻已經老去。
小學寫作文經常會遇見“我的理想”，那時候懵懂，很多學生因為崇拜老師，而把自己的理想都寫成是“老師”，也有寫醫生、科學家等其它的。而我的理想呢？因為畫畫的微薄之藝，很多同學都說我將來肯定當畫家。我從來沒奢想過當畫家，我總覺得心靈裏有一塊缺口，是為什麼而留著的，盡管，那“什麼”我並不知道是什麼。
小學畢業，我順利地考入我們當地的重點中學讀初一，學校寄宿製。陌生的校園，陌生的同學，我少言寡語。還好，中學校園的周圍，種植著大片白楊，它們沒有遠離我。在中學同學的眼裏，我還是一個少言的孩子，安靜到可以忽略不計。少年的愁傷，隻有我的文字知道。我多想像那春天的楊絮，可以自由地飛離，飛離這個讓我感覺孤單的地方。
偶然在我們當地的一份校園雜誌上，看見一位學姐的文字，學姐和我們中學的名字赫然紙上。我訝然，原來，我也可以像學姐一樣，把自己的文字登在書上嗎，可以讓懂得的人了解我的心靈。我沉悶已久的心情，豁然輕鬆。
年少時的寫字，都是愛；年少時的色彩，都是詩。少年的夢，如海，表麵風平浪靜，內裏早已波濤洶湧。我把從前寫過的一些文字，重新整理，郵寄了出去。那些放飛的夢的鴿子，很多都沒有消息，也有回轉的“繼續努力”的退稿。我對自己一度產生懷疑，懷疑未來，懷疑夢，懷疑我的心，懷疑我的愛。
即使一朵楊絮，也會有它的未來，不管勇敢不勇敢，都得堅強起飛。春天，站在中學校園門口，看著那些飄飛的楊絮，我思緒萬千，難道，我還不如一朵楊絮嗎？也許，年少會輕狂，在經曆退稿信的日子，我的心沉靜了下來，不再那麼執著結果。文字是愛，愛得深或淺，多或少，真或假，它自己會感覺出來。
那首凝結了我所有思緒的處女作《楊絮》，終於刊登在山西的《作文周刊》上。當我收到散發著油墨清香的樣報和刊用證書時，我的第一個筆名“藍碧彬”是那麼生動可愛。看著校園黑板報上老師的“表揚”，和同學們羨慕的眼神，我委屈地想哭。那些曾經年少的日子，那些孤單的驕傲的白楊，那些逝去的不可挽回的人和事，那些令人愁傷的春天……
當我的楊絮起飛的時候，我的年少，卻已經老去。