當時，一群白人在教堂外聽到瓊斯在教堂內說：生命是一場搏鬥，黑人們應拿起武器，為爭取生存和成功而戰。這些白人青年聽到了“戰鬥、武器”，激動地衝入教堂，用繩索套上瓊斯，把他拖到一英裏遠，推上絞刑台，燃起木柴，準備絞死他。這時有人叫道：讓他說話。於是瓊斯站在絞刑台上，脖子套著繩索，開始談他的人生與理想。他1907年從愛達荷大學畢業。畢業時，有人請他加入旅館業，有人願出錢資助他接受音樂教育，都被他拒絕了。因為他熱衷於一個理想，他受到布克·華盛頓的影響，立誌去教育他貧困的同胞兄弟。於是，他前往美國南方找到了一個最落後的地方，也就是密西西比州的一個偏僻地區，把自己的手表當了165美元，就在野外開始辦學校。
瓊斯麵對這些準備處死他的憤怒人群，訴說自己如何奮鬥、為教育那些失學的孩子，想將他們訓練成有用的農民、工人、廚師和管家。他也告訴這些白人，在他興辦學校的過程中，一些白人曾送他土地、木材、豬、牛、羊，還有錢，協助他完成教育工作。當聽到瓊斯如此真誠動人的話語，特別是他不為自己求情，隻為自己的使命請求時，暴民們開始軟化了，最後幾個老人說，他們相信他說的都是真的，他是在做善事。他們應該幫助他，而不應處死他，而且老人們開始在人群中為他募捐了52美元，以獻給他的教育工作。事後曾有人問瓊斯，他是不是非常怨恨那些準備絞死他的人。他的回答是，他當時忙著訴說比自己更重大的事，以致無暇憎恨。瓊斯興辦的學校，現在已經成為一所全美著名的學校了。
從赫德的《林肯傳》中可以看出，林肯從不依自己的好惡去判斷人。他總是認為他的敵人也像任何人一樣能幹。如果有人得罪他或對他不遜，但若是最合適的人，林肯還會請他擔任該職位，就像對朋友一樣，毫不猶豫。林肯曾給侮辱過他的人委任相當高的職位。像麥克隆、施瓦特、史丹頓以及萊斯。按赫德的說法，林肯相信，沒有人應因其作為而受到讚揚或責難，因為我們每個人都受到教育的條件及環境所影響，所形成的習慣和特征造就了自己的目前及未來。林肯也許是對的。如果每個人都像自己的敵人一樣承襲了同樣的生理、心理及情緒的特征，如果每個人的人生也完全一樣，那可能會做出跟敵人完全一樣的事。因此，與其恨自己的敵人，還不如讓我們憐憫他們，與其詛咒報複敵人，還不如給他們諒解、同情、援助、寬容以及為他們祈禱。
人際關係錦囊
當我們對敵人心存仇恨時，就是賦予對方更大的力量來壓倒自己，給他機會控製自己的胃口、血壓、睡眠和健康，甚至心情。