今天你從學校回來的神色不太對，媽媽問你半天，你才支支吾吾地說，因為見到了下學期的新老師。
“她好凶，又好高。”你指了指廚房的門框，“比哥哥還高得多，差不多要碰到上麵了。”停一下，又說：“但是我們不能問她多高喲！”
“為什麼？”爸爸問。
“因為她會生氣。凱莉的哥哥以前被她教過，說有個同學問她多高，她馬上把臉板下來罵‘怎麼這麼沒禮貌？回去好好檢討一下’。她今天還嚇我們，說她的班不好混，每個禮拜要寫讀書報告、要分組比賽拚字，還要看《兒童紐約時報》，今天已經發下一個單子。”你掏出一張印好的東西，上麵寫著下學期第一天上課要帶的東西，果然密密麻麻一大堆。
“嚴一點好！”爸爸說。
“可是我好害怕。”你看了看爸爸和媽媽。
媽媽對你笑笑：“跟你哥哥小時候一樣，一碰上重新分班和換新老師就害怕，可是上課沒幾天又好了。”
“是啊！”爸爸也想起來說，“那時候他上史岱文森高中，第一天緊張得拉肚子，說他一定跟不上。我們還要安慰他，先去讀讀看，如果實在難，就轉回來，上附近的學校，但是沒去幾天，就適應了。”
爸爸可以再告訴你個秘密，你哥哥連去哈佛之前，都緊張得要命，還是由爸爸媽媽送去的。
但是沒多久，他卻打電話回來說：“哈佛不怎麼樣！”
那時候，爸爸媽媽就放心了。因為當他覺得別人不見得比他強，老師也不見得偉大的時候，就表示他已經能跟得上，而且已經有了自信心。
現在你的心情不是跟哥哥當年一樣嗎？老師突然換人了，原來要好的同學不見了，你好像一下子得獨自麵對新的挑戰。
換成爸爸，爸爸也會緊張啊！
要好的同學都被拆散，當然也是令你傷心的原因之一。
但在幼兒園跟你最要好的瑪麗奧，不是又跟你同一班了嗎？
你記不記得，當小學一年級，她沒跟你同班時，你還氣得哭呢！
後來媽媽特別去學校問老師，能不能把你們分在一起。老師居然說就因為你們走得太近，總是黏在一塊兒，所以不能分在一班。他還說每一年分班，都會特別把要好的孩子拆開來。
我們先不同意，後來才發現，你自從重新分班，英語就突然進步了。因為你不能再跟同一個女生，用你們習慣的那幾句話交談，而需要跟每個新同學接觸，適應大家的口音。
親愛的孩子！你要知道，將來你進入的社會，有著黑白黃紅棕各個種族，有著來自世界各地不同文化背景的人。你可能不斷換新工作、不斷交新朋友、不斷有新老板、不斷有新環境。
這跟你們學校年年重新分班、換新教室和新導師的道理不是一樣嗎？
你也要知道，換新老師對某些同學是有很大幫助的。
你不是聽見台灣的××姐姐說了嗎？她因為在高中三年都是同一位導師，那位老師不喜歡她，使她一直很痛苦。想想！如果她的學校也能年年換導師，對她不是好得多嗎？
你會發現有些原來沒有好朋友，又不被導師疼愛的同學，很可能當他“重新來過”的時候，就一下子交到好多朋友，又因為得到新老師的喜愛，而功課進步了。
當然，也可能有些“上個導師的寵物(teacher’s pet)”，因為不懂得跟新老師相處或自以為了不起，引起新老師反感，而不再是“班上的紅人”。
這有什麼錯呢？本來我們就不可能得到每個人的掌聲，將來你進入社會也是一樣的，你不可能得到每位長官的青睞。
說實在的，當爸爸知道你們學校分班的方法之後，真覺得他們在為學生創造一個未來的社會。
他們預定四年級有五班，就要每個三年級的老師在這學期把班上孩子分成五組，每一組都有成績最好和最爛的學生，而且把那些死黨，分在不同組。
接著由校長抽簽——
抽一個四年級的導師，再由三年級各班的每個組中，抽一組出來。
於是，新老師的班上一定有成績最好，也有成績最差的學生，每個孩子也一定在班上隻有五分之一（包括他自己）的同學是上學年同班的，而那些人又不會是他或她的死黨。
沒有家長能托人情，希望自己的孩子分到哪一班。除非知道下學期哪位老師跟自己是親戚或有業務往來，或是“已經教過自己的小孩，又不喜歡那個孩子”，才能向學校要求“不要分到那老師的班上”。