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從不同的方麵介紹。如從自己的長相、神態、愛好入手；從自己的優點、缺點、習慣入手；從自己喜歡的、厭惡的、愛的、怕的等種種方麵入手均可。
仔細讀題，認真思考。要想好選取的素材是否是最能表現自己特點與個性的素材，盡量全麵客觀地介紹自己，切不可妄自尊大，也不可妄自菲薄，要實事求是。
敘述的順序要合理。比如總分總的順序，先總寫自己的總體情況，再分寫各個特點，再總括自己，力圖首尾呼應，當然，其他的順序也可以。
作文精選
●女孩不哭
浙江史巧靈
老話說“男兒有淚不輕彈”，可是我是一個不到12歲的女孩，也“有淚不輕彈”，從來都不哭。我覺得，哭是一種軟弱的表現，是受了委屈、痛楚又無法反抗的一種情感發泄方式。這太不合算了，受委屈、痛楚還要哭得頭昏腦脹，真是輪船上架槳——劃不來。所以，我的眼淚從來就不會輕易掉下來，爸爸媽媽都說我沒長淚腺。
可能有人會說，你是沒碰到傷心事，要是碰到傷心事，包你也會淚如泉湧的。不見得，誰沒遇到過不如意的事啊，可我就是不流淚。
就說那一次吧，人要倒黴，喝涼水也硌牙。數學單元測驗，由於認為試題簡單，我沒在意，結果隻考了91.5分。卷子要家長簽字。回到家裏，媽媽一瞧，頓時怒火衝天，把我狠狠地揍了一頓。我沒有哭，挨了打還要哭一場，我不是太折本了嗎？雖然沒哭，但我遍體鱗傷，青一塊，紫一塊，痛還是很痛，心裏也暗暗後悔，不該玩得太多了。可是我還是哭不起來，下次考好就是了，哭什麼呢？哭也改變不了現狀，也加不了分數。那頓打讓我疼了好幾天，心裏雖不是滋味，但沒流眼淚。有些人挺奇怪，高興哭，激動也哭，我說這些人簡直是“色拉油廠長”，隻知道“擠眼油”。我高興時不哭，既然高興，歡喜還來不及，哭什麼呢？
我的業餘愛好是拉小提琴。去年，我到群藝館去考級。下午1點進考場，哇！好安靜，考場正中的評判席上坐著兩位武漢音樂學院的老教授，態度嚴肅，神情專注，氣氛有點兒緊張。四級考試的內容是一首小提琴練習曲，另一首是《新春樂》，還有琶音、音階，應該說這曲目真有些難度。我集中注意力，把掌握的樂曲情感和演奏技巧全都表現出來了。真沒想到，兩位教授還拍手叫好。結果我的成績是良好。我當時真是欣喜若狂，得到教授的讚賞，能不激動嗎？可我隻覺得臉微微燒了一下，沒掉一滴淚。
我就信奉一條：女孩不哭。
分類作文一點通：嗬，真是個堅強的孩子。
文章列舉了兩件事：一是因為數學測驗成績不理想，結果讓媽媽“毒打”了一頓；二是自己演奏的《新春樂》獲得了教授們的一致好評，反映了一個認為“流淚為恥”的女孩形象。文章立意明確，角度新穎，語言上也不乏詼諧、幽默。
●“雙胞胎”樂樂
鄭樂樂
我叫鄭樂樂，今年10歲，上四年級。我是父母的獨生女兒，心肝寶貝。可他們老說自己有一個“雙胞胎”的樂樂：一個是“先出世”的在學校裏的好樂樂；一個是“後出世”的在家裏的嬌樂樂。
在學校裏的樂樂，可是個好孩子。尊敬老師，團結同學，關心集體，熱愛勞動；上課專心聽講，發言積極，學習刻苦認真，成績優良。上學期，學校舉行數學智力競賽、作文比賽，樂樂都獲得了第二名。在搞好自己學習的同時，樂樂還積極參加許多有意義的活動：支援災區，樂樂把自己的零花錢大大方方地捐出來；集資助學，樂樂又毫不猶豫地把“壓歲錢”拿出來；班上的簸箕、掃把壞了，樂樂省下自己的早餐費，買個新的，悄悄地送到教室裏；同學們有困難，樂樂總是熱心地幫助；搞衛生的時候，樂樂又挑髒活重活幹；文藝彙演的時候，樂樂又是彈琴，又是跳舞，格外活躍；樂樂還是學校少先隊大隊部的廣播員呢！每學期樂樂都被評為學校裏的“三好學生”，上學期還被評為“優秀升旗手”。這樣的乖樂樂，爸爸、媽媽常說有10個也不多。
可是在家裏的小樂樂完全成了另一個人：雖然是四年級的學生，但還十分嬌氣，飯菜稍不合口味，就一屁股坐在板凳上，撅著嘴巴鼓著眼睛，不說也不笑，勉強吃幾口，有時幹脆不端碗，說聲“不吃啦”就跑去玩了；有時媽媽叫她學拖地板，樂樂就把嘴撅得老高老高，能掛上幾把油壺兒，將拖把往地上一丟，說：“拜拜！”甚至還做個鬼臉氣媽媽；有時候爸爸叫樂樂幫助做力所能及的家務活，可樂樂半天還沒動靜。爸爸、媽媽隻好說：“唉！我們隻想要學校裏的那個乖樂樂……”
聽慣了爸爸、媽媽的話，我暗下決心：不能再這樣下去了，要做一個家裏、學校裏一樣好的乖樂樂，再不讓父母說他們有一個“雙胞胎”的樂樂。
分類作文一點通：這篇文章寫得真實、自然。