媽媽對我那麼好，我也要做一個乖女兒，爸爸不在家，我和媽媽也很開心。
分類作文一點通：文貴情真。小作者用樸實無華的語言，敘寫了一件件母女間相互關愛、相互付出的事情，讀來令人感動。
作文緊扣“我和媽媽”，先寫媽媽關心愛護“我”，再寫“我”幫媽媽，安排合理，層次分明。
語言簡潔、準確。
我和爸爸。
福建連漪。
我的爸爸是一個小學教師，從事語文教學。他相貌普通，卻有一個極突出的特點，就是把絕大部分的課餘時間都花在了看書報上，而且看的一般都是小學生讀物。我曾經納悶過：都教二十多年書的“老”教師、“老”大人了，為何還愛看“小”人書呢？我把自己心中的疑惑向爸爸討教。他說：“我看小學生的報刊有多方麵目的：第一，可了解全國各地學生寫的優秀習作，這樣有利於指導自己的學生寫好作文；第二，了解學生愛看什麼樣的文章，這樣就可以自己也動筆寫點小文章給學生看；第三，了解各種征文活動，好組織學生參加比賽，以此激發學生寫作熱情，體驗獲獎的快樂……”我的爸爸就是這樣一個人，一心裝著學生，一心隻記著教書。
俗話說：近朱者赤，近墨者黑。我從小受其影響，也成了一個“書報迷”。記得我上一年級時，當我學完拚音後，爸爸從圖書館借來許多拚音讀物給我看。我覺得非常有趣，讀得津津有味。過了一段時間，我漸漸“擺脫”了拚音，能獨立看書了，也喜歡上了看書。那年暑假快結束時，爸爸讓我把假期裏看過的書整理出來。哇噻，不看不知道，一看嚇一跳，我居然閱讀了二十多本近兩尺厚的一疊書。
爸爸是個很節儉的人，他從不亂花錢，但是自從我上了幼兒園後，他一有空，就帶我逛書店。每次到書店，隻要我喜歡的書，並且是好的，爸爸一定給我買下。
“不想當作者的讀者不是好讀者。”這是爸爸常教育我的一句話。在我看書的同時，爸爸教我把好詞好句記下來。積累到一定的程度，在爸爸的鼓勵下，我寫了一篇作文，《買金魚》，經過爸爸的修改，在全國萬校小學生作文大賽中獲獎，還發表在《快樂語》上。要知道，那時我才上一年級呢！我們全家別提有多高興了。
這次獲獎給了我很大的動力。後來，我的作文陸續在全國許多報刊上發表或獲獎。當然，這一切都要歸功於老師還有爸爸的指導。
我時常為自己感到慶幸，因為我有一個愛看書報、善於指導作文的爸爸，是他引領我走進書的世界，是他讓我體會到習作發表的快樂。
分類作文一點通：小作者用親切、自然的筆觸描述了父親對自己的影響和教育，情感很真摯。
晶晶。
天津張楠。
我妹妹晶晶今年才3歲，她是我叔叔的孩子。晶晶和奶奶住在北京。每到寒暑假我去看奶奶的時候，就能見到她。
晶晶小臉圓圓的，腦後紮著兩個小歪辮兒，一雙水汪汪的大眼睛一眨一眨的，嘴角上總掛著甜甜的微笑。
晶晶最怕放炮。春節那天，我們到門外放炮。鞭炮聲一響，她就把頭鑽進被子裏，可是炮一停，被子裏就傳出“咯咯”的笑聲，慢慢地她露出頭來。看著她悶得通紅通紅的小臉兒，大家都笑了。
第二天，我正在做功課，不知誰在院子裏放了個“兩響”，嚇了我一跳，晶晶也嚇得捂上了耳朵。可是，她看到了我，就露出頑皮的笑容，大聲說：“哥哥也害怕了！哥哥也害怕了！”我回頭瞪了她一眼，她立刻停止喊叫，吐了吐舌頭。
還有一次，我正在灌鋼筆水，晶晶看了也要灌。我不讓，她就搶，結果弄了一桌子鋼筆水。奶奶說了我幾句，晶晶卻在一旁笑。過了一會兒，晶晶見我很生氣，就悄悄走到奶奶麵前，天真地說：“剛才都是我不好，哥哥才把鋼筆水弄灑的。”奶奶聽了笑笑說：“你這個小東西，真拿你沒辦法。”
雖然我和晶晶不經常見麵，但是晶晶那天真可愛的樣子總是浮現在我眼前。
分類作文一點通：文章通過對“晶晶怕放炮”和“灌鋼筆水”兩件事的記敘與描寫，表現了“晶晶的天真可愛”。優秀小學生分類作文一點通
(本章完)