我總是帶舅舅出去玩。有一次，我們全家去野外，舅舅興奮到極點，在樹林中跑來跑去。媽媽總是一遍又一遍地對我說：“照顧好舅舅！”我應聲回答著，像照顧弟弟一樣照顧舅舅。
舅舅很好學，見什麼學什麼。他在2歲時就會寫出1至100的阿拉伯數字和簡單的文字。現在，他可以計算100以內的簡單算術並認識較複雜的文字了。媽媽總是讓我學習舅舅好學的精神。
不過，媽媽讓我“學習舅舅”，可實際上卻是舅舅向我學習一些東西，什麼“12＋l2＝24”，“廣播操”，還有“韓流”的“街舞”，他全要學。舅舅學起來，一絲不苟，死纏活纏，不會，你就不能走。最後，什麼都學得像那麼回事兒的，這倒讓我油然生出點敬意。
看來，媽媽還真說對了，“有誌不在年高”，小舅舅的鑽勁兒，還真值得我學一陣子的！
分類作文一點通：初看文題，以為本文寫的是一位大人，不想在文中，作者卻寫了一個小孩於，這就讓人感到新奇，由此也可見作者選材新穎獨特。文章抓住我帶“舅舅”出去玩和“舅舅”好學兩件事來寫，刻畫出一個天真、活潑、好學的人物形象。全文語言風趣，重點突出。
“年輕”的奶奶。
佚名。
我的奶奶與眾不同，人雖老，但心不老，鶴發童顏，顯得很年輕。奶奶一手好廚藝，再配上一身好看的衣服，圍上個花廚兜，那可就成了真正的“老牌”靚廚師啦！不過，奶奶的廚兜不像別人的那樣，顏色、圖案單調，而是畫有許多卡通圖案。奶奶總是像個“老頑童”，永遠都不老。
奶奶的衣服很有特點，大多數是比她年輕一點的人穿的，看來奶奶很愛趕時尚。
暑假去奶奶家，我曾陪奶奶去買過一次衣服。那天，我們剛進入步行街，遠遠地就瞧見一家小商店裏有好幾種老年人穿的布綢衣，我連忙引著奶奶去看。我指著掛在正中間的幾件短袖對襟衫對奶奶說：“奶奶，這幾件衣服挺適合你的。”我以為奶奶會誇我有眼光，可是奶奶什麼也沒說，隻瞟了一眼又繼續往前走。我納悶了：這幾件衣服以灰、土黃、黑為主色，正適合老年人，奶奶怎麼會不喜歡呢？奇怪！我跟在奶奶身後來到另一個櫃台。這時，奶奶指著一件較花的短袖衫問：“小姐，這件多少錢？”售貨員阿姨先是愣著看了一下奶奶，然後笑眯眯地答道：“不貴，30元。”奶奶聽後樂嗬嗬地付了錢。我趕緊說：“奶奶，這麼花的衣服不適合你！”奶奶很激動：“就許你們年輕人穿得漂亮，我們老年人就不行了嗎？”我聽後，“撲哧”笑出了聲，拿著衣服挽著奶奶回家了。一回到家，奶奶就迫不及待地穿上新衣服，嘿，果然更顯年輕、俏麗了。鄰居們都嘖嘖讚美著，奶奶的臉笑成了一朵大菊花。
現在，人們生活水平提高了，大家越活越舒心，越來越講究生活質量，許多老年人也像奶奶那樣越活越年輕了。看，我那打扮得花枝招展的“年輕”奶奶正得意著呢！
分類作文一點通：作者筆下的奶奶人雖老，但心不老。她愛趕時尚正是體現著老年人生活質量的提高。這篇文章巧妙運用對比手法，通過對比表現了奶奶“年輕”的性格。
作文魔棒。
爸爸的白發。
提示：
文題僅僅提供了一條組織文章材料的線索，爸爸的白發，以此為寫作的切入點，回憶爸爸的若幹生活片斷。
1，本題側重表現父愛。
2，母愛是世界上最偉大的愛，同樣，父愛也是世界上最偉大的愛。在記敘“爸爸”對“我”無私的愛的同時，要融進“我”對“爸爸”的感激之情，表現“我”對“爸爸”的感激。以“我”的成長為序，融進“爸爸”對“我”的關懷。
3，寫父子之愛的文章很多，因此要有生活基礎，寫出自己獨到的體驗，力求新穎，文中不時要點出“白發”。麵對“白發”，“我”一定情不自禁，借此抒情，為全文增添濃烈的抒情氣氛。
媽媽的手。
提示：
1，媽媽的手給“我”喂過飯、補過衣。媽媽的手曾擰過“我”的耳朵，握著“我”的手寫過字。媽媽的手種田、工作……在風雨中、日光下、車間裏，媽媽的手磨得很粗糙，手上積蓄著巨大的力量。
2，選擇幾件最有趣味、最有意義的事例來具體介紹媽媽的手，借以表現媽媽的品格。
3，通過媽媽的手，深深讚揚偉大的母愛。優秀小學生分類作文一點通
(本章完)