（2）景色描寫中往往有兩種狀態，即靜態與動態，這樣能把景色變化的麵貌清晰而生動地顯現出來。而在縮寫時，根據去枝葉留主幹的精神，應用概括的語言來表達。
（3）縮寫寫景的文章，同樣要注意順序，可按時間、方位的變化來組織文章，也要注意觀察的角度，如遠看、近看、俯視、仰視、整體、部分，這些部分也應保留。
（4）有的寫景文章，與敘事、抒情相結合時，可用語言進行概括，這樣有利於主題的升華。
4，狀物。
（l）對於狀物文章，縮寫時要保留原文的中心和重點。抓住這些物品的特征，即形狀、結構、特點（一般特點、個性特點）及功用來寫，至於它的顏色、形態、聲音、勢態（靜態和動態）的具體描述，可用簡練的語言進行概括。
（2）縮寫時要按照一定觀察順序來寫，使人讀後層次分明。
（3）有些狀物文章直接抒發作者的感情或情融於描寫之中的部分，可用概括性語言進行概述，能表達中心即可。
（4）要注意語言簡練，結構完整。
作文精選。
《小抄寫員》縮寫。
江蘇吳嘉梁。
敘利奧是個小學生，他父親是鐵路職工，一家人日子過得清苦。但父親很愛敘利奧。父親白天要工作，晚上要替人抄東西，很辛苦。
敘利奧想替父親抄，但被拒絕了。於是，他想了個偷偷抄寫的辦法。
他每天等父親抄完後起床繼續抄。由於睡眠少影響了功課，父親常責罵他。過了幾個月，父親竟對兒子冷淡了，不和他說話，也不見他，最後不管他了。這令敘利奧十分難過。
那天晚上，敘利奧又抄寫起來。父親來到了敘利奧身後，看著這一幕，心中充滿懊悔。這時，敘利奧覺得背後有人，回頭一看，原來是父親。父親向他道了歉，並帶他去母親那兒，告訴了母親一切，母親也誇獎了他。敘利奧終於睡了一個好覺，父子也和好了。
分類作文一點通：課文《小抄寫員》是一篇篇幅很長的文章，要縮寫這篇文章應該說有一定難度，但以上範文較好地達到了縮寫的要求。本文語句簡潔流暢，圍繞中心，做了大膽取舍。父親對敘利奧的態度變化用了幾個非常恰當的詞來概括，起到了畫龍點睛的作用。
《獵人海力布》縮寫。
北京陳潔。
在內蒙古有個動人的民間故事。從前有個叫海力布的獵人，他熱心幫助別人，每次打獵回來，總是把獵物分給大家，自己隻留下很少的一份。大家非常敬愛他。
有一天，海力布去打獵，從老鷹爪下救出一條小白蛇。小白蛇說：
“我是龍王的女兒，我要叫我爸爸重重地酬謝您對我的救命之恩。如果您不喜歡珠寶，可以要我爸爸含在嘴裏的能聽懂各種動物的語言的寶石。但是動物說的話，您不能對別人講，不然您就會變成石頭的。”
海力布想，那寶石能聽懂動物的話，太好了。於是，他跟著小白蛇來到龍宮，一心隻要龍王嘴裏含著的那顆寶石，龍王送給了他。臨別時，小白蛇再三叮囑海力布：“千萬要記住我說的話！”
海力布有了這顆寶石，打的獵物就更多了。
有一天打獵時，海力布忽然聽見一群鳥兒說：“咱們快逃吧！今晚這裏大山要崩塌，大地要被洪水淹沒，要死很多人的。”他大吃一驚，急忙回村叫大家快搬走。盡管海力布焦急地接二連三地催促，大家誰也不信。海力布急得掉下了眼淚。他想，如果不說出真情，大家是不會相信的。為了盡快救出鄉親們，隻有犧牲自己。於是他說：“今晚這裏大山要崩塌，洪水要淹沒大地。”接著他把怎樣得到寶石，又聽到鳥兒說的什麼話，以及為什麼不能把聽來的消息告訴別人，都原原本本地照實說了。剛說完，海力布就變成了一塊僵硬的石頭。
大家看見海力布變成了石頭，都非常悲痛，非常後悔。大家逃走後，在半夜裏，大山真的崩塌了，洪水淹沒了整個村子。得救的鄉親們，都世世代代地紀念他。據說現在還能找到那塊叫“海力布”的石頭呢。
分類作文一點通：本文根據課文《獵人海力布》縮寫是較成功的。作者保留原文的主要段落和主要事件，使中心明確，重點突出。全文按事件的發生、發展、結果的順序進行縮寫，保持了內容的完整性。
作文魔棒。
擴寫《爺爺》
提示：
一、材料：
原文：
爺爺已經去世半年了，可我總是想他。有一件事使我終生難忘。
那是兩年前的一天晚上，我正聽爺爺講故事，門突然開了，原來是李叔叔來了。
李叔叔私自捕魚，他是上爺爺這兒來求情的，因為我二叔是管漁政的。李叔叔求了半天情，可爺爺就沒答應，還訓了他一頓，他隻好垂頭氣他拎著禮物走了。
要求：擴寫後不得超過500字。