“後來，兩條道上尋找快樂的人都到了天堂裏，經過上帝的點撥，他們才明白，其實他們尋求的快樂有一個共同的名字，這個名字叫‘希望’。”
這段話詮釋了一個哲理，從悲觀走向樂觀之間有一個中介詞彙——希望。它告誡那些來哈佛學習的人，如果在學習中不抱任何大的希望，甚至連自己也看不到任何希望，覺得學習隻是為了混到一紙文憑，工作的最終目標不過是養家糊口，聊以度日，隻要出現一個小小的不如意，你立即就會陷入悲觀，因為你為自己設計得退路太短了，甚至已經沒有了退路，稍退一步，就會墜入失望的深淵。
世上的任何問題都有一種最佳地解決辦法，麵對悲觀，哈佛大學給出了幾種走出的方法：
1．意識認知法
全麵地、辯證地分析一下你麵臨的狀況和所處的環境。首先說認識。一個人都不可能十全十美，也不可能熟悉每一個領域的事情，而要達到終極的目標都會有一個複雜，坎坷的過程，在實現目標的過程中難免有這樣或那樣的偏頗與失誤，所以就不能追求整個過程的全部完美，對自己的弱項或遇到的挫折要從意識上保持理智的態度，既不自欺欺人，也不將其視為無可救藥，天塌地陷的事情，而應用積極的方式和樂觀的思維麵對現實，這樣便會消除悲觀感。
2．心理補償法
可以立即著手啟動另一件事情，通過自己的努力，以某一方麵的成績來補償生理上的缺陷和心理上的悲觀感。從某種意義上來講，有了悲觀感覺就是已經認識到了自己某些方麵的弱點，有時強烈自卑感還有促使人在其它方麵有超常的發現。因為這時的心理和思維狀態常是，我在之方麵不如你。但在那方麵一定能超過你。這在心理學上稱為“代償作用”，即是通過以己之長，克己之短的方式，把悲觀轉化成自強的推動力量。
3．興趣轉移法
將興趣轉移到最能體現自身價值的活動中去，可通過你熱衷的文藝、體育、旅遊等等社會活動，淡薄縮小弱項引發得悲觀陰影，緩解心理壓力和緊張。
4．知識作業法
悲觀的產生、自信心的喪失，很大的程度上取決你某項知識的儲備不足，但這不是說你發揮了你知識的全部的量，你完全還可以有把握去做你的長項，用你的知識，你的能力策劃、計劃、實施一個新的目標。
5．充分施展了自己的長項
做自己擅長的事情，可以在一個時期內避免失敗和挫折，自信心也會逐步提高和鞏固，你如果成功了，一定會有人說，噢，原來你也很傑出！這時，你還能悲觀嗎？
6．精神領悟法
通過自由的聯想或對早期經曆的追憶，在現實的狀況下分析導致悲觀的深層原因，在精神的鼓勵中，幻想可以實現的美好未來，把現實與未來很好地結合起來，領悟到現實的情況雖然很糟糕，但都是暫時的，未來是美好的，輝煌的。
不論是哈佛高材生還是一般人，隻有走出了悲觀，才能很好的把握了自己，通向傑出的路才會展現在腳下。
“後來，兩條道上尋找快樂的人都到了天堂裏，經過上帝的點撥，他們才明白，其實他們尋求的快樂有一個共同的名字，這個名字叫‘希望’。”