閱讀，就是讀書，它是對文字或信息進行感觀認識的一種行為方式。閱讀不隻是表現在表麵上的看，在看的同時，大腦還會對知識信息進行讀取、加工、整理，會進行感知、思考、推理、分析、發現、想象、評價和解決問題等一係列複雜的心理過程。閱讀是人們在工作、學習生活中獲得基本知識技能所不可缺少的重要學習方式，也是人們娛樂、消遣的重要方式。
人們一生中掌握的大量的知識、技能，很多都是靠閱讀獲得的。人們通過不斷的閱讀吸納知識，並將它轉化為自己知識結構和能力的一部分，從而提高自己的知識、能力；人們還通過對知識內容的閱讀學習，進而把它們運用在現實生活中，借鑒到自己的學習、發明、創作中去；閱讀還能陶冶人們的情操，增長見識，放鬆精神，令人心曠神怡。
在現代社會，閱讀能力仍然是一種極其重要的能力。許多國家都不約而同地大力推廣閱讀運動，尤其是兒童閱讀，而且把閱讀的年齡降至學前階段。世界各國為什麼那麼重視閱讀？道理其實很簡單。愈來愈多的科學研究發現，通往成才的必經之路在於閱讀，閱讀是最直接、最有效的學習途徑，人類80%的知識都是通過閱讀獲得的。早期閱讀更被稱為“終身學習的基礎、基礎教育的靈魂”。最新的腦科學研究發現，閱讀和想象力、創造力、感受力、理解力、記憶力都有極大的關聯。從某種程度上說，閱讀能力決定了孩子未來的命運。
縱觀古今中外，大凡事業上有成就的人，無一不和書有不解之緣。然而，書海茫茫，書山巍巍。有的人善走水路，有的人獨辟蹊徑，每個人都有不同的閱讀方法，他們在學海裏踩出了知識的浪花，在書山上留下了自己攀登的腳印。
實踐證明，同樣是閱讀，但取得的收獲和效果卻大不一樣。這好比做菜，廚師能使之成為藝術，而一般人隻能是將其做熟而已。由此可見，能閱讀和會閱讀並不是一回事。有的人是因為好奇而閱讀，有的人是為了好勝而閱讀，有的人是為了實現自己宏偉的目標而閱讀，有的人隻是為了打發時間而閱讀。
無論是抱著什麼樣的想法，隻有講究科學的閱讀方法和熟練的閱讀技巧，才能提高閱讀的效率。從春秋時期孔子韋編三絕，到科學技術迅猛發展的今天知識激增、信息爆炸，誰也不可能讀完世界上所有的書籍。不少人因為讀書不得法，影響到閱讀的積極性；有些人甚至懷疑自己接受信息的能力，苦於閱讀不得法而事倍功半。這就更加顯現出閱讀方法和技巧的重要。
為了有效地閱讀，掌握方法與技巧至關重要。這也正是我們編寫本書的目的所在。