女孩子這個時期的生理特點是身體及生殖器官發育很快，第二性征形成，開始出現月經。月經初潮是青春期開始的一個重要標誌。由於卵巢功能尚不健全，故初潮後月經周期也無一定規律，須經逐步調整才接近正常。
生殖器官的發育：隨著卵巢發育與性激素分泌的逐步增加，生殖器各部也有明顯的變化，稱為第一性征。外生殖器從幼稚型變為成人型，陰阜隆起，大陰唇變肥厚，小陰唇變大且有色素沉著，陰道的長度及寬度增加，陰道粘膜變厚，出現皺襞；子宮增大，尤其子宮體明顯增大，使子宮體占子宮全長的2br3；輸卵管變粗，彎曲度減少；卵巢增大，皮質內有不同發育階段的卵泡，使表麵稍有不平。
第二性征出現，第二性征是指除生殖器官以外，身體外部發育所特有的征象。此時女孩的音調變高，乳房豐滿而隆起，出現腋毛及陰毛，骨盆橫徑的發育大於前後徑的發育，胸、肩部的皮下脂肪更多，顯現了女性特有的體態。
如果說月經初潮是女性青春期到來的信號，那麼首次遺精就是男性進入青春期的標誌。男生到了青春期，睾丸等生殖器官已經發育，不斷產生精子和精液。有時精子和精液積存多了，就會自然排出體外。這就叫遺精。因為遺精常常伴隨著做夢，所以又叫“夢遺”。首次遺精意味著男性生殖腺走向成熟。
第二性征是發育的外部表現。如男性喉結增大，聲音變粗，陰毛和胡子長出。第二性征的發育過程，前後約需4年。第二性征的出現，使中學生感到自己已經成為大小夥子和大姑娘，不再是小孩子了，由此增強了成人感和性別角色的體驗，個性心理的發展也更加迅速。
總之，青春期在生理方麵的發育不是單純的身體的生長變化，而是從兒童身體到成人身體的一個質變過程。通過這一過程，在生理上確立了男女的分化。
3.青春期學生心理發展的特點
青春期是大腦的生長發育日趨成熟的時期。結構上的成熟保證了功能作用的發揮。因此，青春期心理活動千變萬化，豐富多彩。概括青春期心理發展的特點，大致有以下幾個方麵：
（1）思維的獨立性和批判性顯著發展。進入青春期，由於腦和神經係統的發育與成熟，青少年由兒童時期具體的形象思維向抽象的邏輯思維發展，思維的獨立性和批判性有了顯著發展，從而在學習能力方麵有明顯的提高，成為智力發展的黃金時期。初中階段學生的抽象思維開始發展，對一般的問題，能夠透過現象進行概括和總結；到了高中階段，學生的邏輯思維、創造性思維迅速發展，能夠從不同的角度、多維地、立體地考慮問題，並且通過綜合、分析、推理找出本質和規律；所以，在此階段的青少年好辯論，喜歡鑽牛角尖，打破沙鍋問到底，敢於挑戰老師和家長，呈現出初生牛犢不怕虎的闖勁；但是，有時由於缺乏交流技巧，容易遭遇挫折。
女孩子這個時期的生理特點是身體及生殖器官發育很快，第二性征形成，開始出現月經。月經初潮是青春期開始的一個重要標誌。由於卵巢功能尚不健全，故初潮後月經周期也無一定規律，須經逐步調整才接近正常。
生殖器官的發育：隨著卵巢發育與性激素分泌的逐步增加，生殖器各部也有明顯的變化，稱為第一性征。外生殖器從幼稚型變為成人型，陰阜隆起，大陰唇變肥厚，小陰唇變大且有色素沉著，陰道的長度及寬度增加，陰道粘膜變厚，出現皺襞；子宮增大，尤其子宮體明顯增大，使子宮體占子宮全長的2br3；輸卵管變粗，彎曲度減少；卵巢增大，皮質內有不同發育階段的卵泡，使表麵稍有不平。
第二性征出現，第二性征是指除生殖器官以外，身體外部發育所特有的征象。此時女孩的音調變高，乳房豐滿而隆起，出現腋毛及陰毛，骨盆橫徑的發育大於前後徑的發育，胸、肩部的皮下脂肪更多，顯現了女性特有的體態。
如果說月經初潮是女性青春期到來的信號，那麼首次遺精就是男性進入青春期的標誌。男生到了青春期，睾丸等生殖器官已經發育，不斷產生精子和精液。有時精子和精液積存多了，就會自然排出體外。這就叫遺精。因為遺精常常伴隨著做夢，所以又叫“夢遺”。首次遺精意味著男性生殖腺走向成熟。
第二性征是發育的外部表現。如男性喉結增大，聲音變粗，陰毛和胡子長出。第二性征的發育過程，前後約需4年。第二性征的出現，使中學生感到自己已經成為大小夥子和大姑娘，不再是小孩子了，由此增強了成人感和性別角色的體驗，個性心理的發展也更加迅速。
總之，青春期在生理方麵的發育不是單純的身體的生長變化，而是從兒童身體到成人身體的一個質變過程。通過這一過程，在生理上確立了男女的分化。
3.青春期學生心理發展的特點
青春期是大腦的生長發育日趨成熟的時期。結構上的成熟保證了功能作用的發揮。因此，青春期心理活動千變萬化，豐富多彩。概括青春期心理發展的特點，大致有以下幾個方麵：
（1）思維的獨立性和批判性顯著發展。進入青春期，由於腦和神經係統的發育與成熟，青少年由兒童時期具體的形象思維向抽象的邏輯思維發展，思維的獨立性和批判性有了顯著發展，從而在學習能力方麵有明顯的提高，成為智力發展的黃金時期。初中階段學生的抽象思維開始發展，對一般的問題，能夠透過現象進行概括和總結；到了高中階段，學生的邏輯思維、創造性思維迅速發展，能夠從不同的角度、多維地、立體地考慮問題，並且通過綜合、分析、推理找出本質和規律；所以，在此階段的青少年好辯論，喜歡鑽牛角尖，打破沙鍋問到底，敢於挑戰老師和家長，呈現出初生牛犢不怕虎的闖勁；但是，有時由於缺乏交流技巧，容易遭遇挫折。
（2）情緒發展多變。青春期情緒內容廣泛，既有對現實生活、學習中的各種情緒體驗，又有對未來的憧憬。但是，這些情緒容易波動，帶有明顯的極端性：時而心花怒放，陽光燦爛，滿臉春風；時而愁眉苦臉，陰雲密布，痛不欲生，甚至暴跳如雷，或激動興奮，或煩躁不安，很容易和父母長輩發生衝突。
（3）自我意識形成和迅速發展。所謂自我意識，就是人對於自己以及自己和周圍事物關係的一種認識。其中包括自我了解、自我體驗、自我評價、自我控製等形式。