朱曉玲
那年放暑假時，領導告訴我下學期準備接五（2）班，我知道這個特殊的班級——這班孩子僅一年時間就氣走了三個班主任。而我，也可能就是那個“老四”！整個假期我都很鬱悶：未來的日子怎麼過啊！開學的日子可不因為我的鬱悶而遠走高飛。報到那天，這幫家夥還真沒讓我“失望”——有穿拖鞋來的，有沒做完假期作業的，有忘記帶書包的……晚上回想著一個個毫無怨言的家長，我知道不能再逃避；學校領導將這樣的班級交給我，說明相信我能帶著孩子們走出一片新天地。我開始思考帶這個班的策略。良久，我決定為這個班開一個博客，將班中的故事記下來，若是調皮的孩子真折騰出什麼事兒，我這個火暴脾氣正好冷靜冷靜，以求對症下藥。當晚我就從以前了解的那幾個“特殊的孩子”寫起。寫著寫著，我的心竟在不知不覺間被觸動了：樂，這個早產的孩子，走路時腿都站不直，相信他的父母一定很心疼他；傑，長得虎頭虎腦；小莫，講話時就愛笑……接下來的日子，因知己知彼，我和學生倒也過得順風順水。其實，一開始寫博客是為了尋一條治班之路。有時到晚上累得腰也直不起來了，我也曾想放棄。直到小莫無意中進了我的博客，看到寫他的故事就如同變了一個孩子後，我再也停不下敲擊鍵盤的手了。之後，孩子們都開始關注我的博客，想看看有沒有自己的故事。而我的心，也在敲擊健盤的同時，更貼近了孩子們的心。那時，寫班級故事的我完全是摸索，難免會遇到困惑。我何其幸運，不久後就參加了區“名班主任培養對象”的培訓班。由此，我認識了《班主任之友》的常務副主編熊華生老師，並聆聽了魏書生老師、高金英老師、鄭學誌老師、鍾傑老師等享譽全國的大師們的講座。在他們的影響和指導下，我深入而係統地閱讀了張萬祥老師的《給年輕班主任的建議》、陳曉華老師的《做一個魅力班主任》、王曉春老師的《做一個專業的班主任》等專業書籍，並寫了《努力放手最難放，輕裝上陣卻不輕》、《閱讀，指向靈魂深處》、《有一種幸福叫“堅守”》、《守住心靈的花園》等上萬字的讀書筆記和聽課感受。寫作與閱讀的反複循環，讓我在處理班級工作時更得心應手。我的博客《開學第一天，我哭了》、《其實小草也可以開花》、《讓天使住進心裏》、《原來，父愛也如水》等故事悄然誕生。畢業典禮上，手捧鮮花的我笑得極為燦爛——不僅因為我班獲得了優秀班集體，更因為我驚喜地發現，用鍵盤記錄下的故事讓我每天都過著與眾不同的精彩生活。【我的教育理念】我特別感謝那些後進的孩子，他們鞭策著我不斷地學習，不斷地鍛煉自己，讓自己的頭腦能飛速地運轉。這也就是古人所說的“教學相長”吧！作為班主任、作為教師的我們不停下敲擊鍵盤的手，實則就是不停下思考的步子，不停探尋更好的帶班之路，不停探尋更好的育人之方。隻有這樣，我們才能站得高，才能感動學生、家長，才能感動自己，才能真正走上愛與智慧同行的幸福教育之路。