左堤輕輕地朗誦。然後遞還給我，低語輕歎道：“太好了，我都感動了。”
我對左堤的評價相當驚喜，愛情可以通過多種渠道來溝通，詩歌不乏為美妙的一種。同時有一絲慚愧湧上心頭，我為用母親去博得左堤的感動而慚愧。
那一刻，我真的很想對左堤說：“我好喜歡你，接受我吧。”但我沒有，理智告訴我這不是成熟的時機，如果把她嚇跑，我可就犯了同一個錯誤了。
其後的時間裏，我百無聊賴地近距離觀察著左堤，她的脖子白皙，細細的容貌充滿活力；鼻尖有點調皮地翹起，生動智慧；睫毛整齊而專注，有乖女孩的範兒，頭發的分際線像林蔭小道，一定無人走過。我用木刻刀似的眼光把她仔細地刻畫在腦海裏，我對著空氣祈禱：神呀，請把這個女孩賜給我吧，你讓我全科目不及格都沒關係。
17
緊接著，一學期一度的考試季節來臨。學校每年都有擴招，但教室並沒有擴容，僧多廟少，這時候晚自習的座位非常熱門，爭奪達到白熱化的狀態。有的學生在下課時拿了一本書占了位置，然後去吃飯，等他吃完飯，那本書不翼而飛，座位上已經多了一個屁股。這會產生一些糾紛。有的學生為了穩當起見，用磚頭來占座位，帶有恐嚇的意味。這種緊張的形勢下，我有幾次再來教七找左堤，都沒有找到，她被擠到其他教室了。
同時，期末考試的壓力也分散了我戀愛的激情。雖然我的目標隻是想當個差生，但差生也要拿學分的，不同的是別人用90分拿學分，你用60分來拿，一分也不肯讓老師賺。每天晚上，我也借了一些筆記來抄，帶著嶄新的課本去教室複習，看一些從未見過但並不以為奇的理論，把一學期的功課壓縮在一個月裏，噎是噎了點，但也能吃得下去。
(本章完)