在水裏玩累了，就坐在沙灘上休息。這時海浪像一群調皮的孩子，嘻嘻哈哈地喧鬧著向我們撲來，將我們推倒在沙灘上……
離岸不遠的海水裏一艘百年前因擱淺而沉沒的日本商船在當地漁民口中已有了“火輪岡”的域名。站在岸邊，小王京盯著那兒沉思了良久：“如果把它撈上來，”他先是一怔，然後臉上露出了甜甜的笑靨：“一百多年了，裏邊肯定有很大的魚、蝦、蟹，還有海草、海葵……如果撈上來，放在岸邊的水裏，同學們一定很願意來這玩。”我們挽起褲管爬上去，從新修的一個窄窄的橋走上去。聽著嘩嘩的海浪，沿著沙灘走著，後麵留下了歪歪斜斜的兩行腳印，也留下了迷離的幻想。
憑感覺放縱地玩，使得思想非常活躍，而且能產生豐富的想象力和創造力。
每一次去海邊，就像一次強力充電，回來後的王京變得更加精神抖擻了。
學習並不是死記硬背，遊戲和娛樂中往往有很多知識，隻要留心，處處都是課堂，時時都是學習。這樣的學習不僅可以使孩子產生濃厚的興趣，而且有助於培養他們的觀察能力和分析能力，使孩子的潛能得到開發。
“好了，自己看一下《跳傘》和《風箏》吧。看完我考你。”
已經學了好一會兒的王京，伸了個懶腰，又把書捧到了眼前，很投入地看了起來。
……
“試試，看能不能都寫對。”我把生字生詞穿插在一起讀著：“燕子和蜻蜓來來往往，越飛越高，金魚在蝴蝶背後笑著，送給他一個紙飛機……”
“爸爸，給我做個風箏。”他突然想起正是放風箏的時候，而且昨天天上就多了幾隻紙燕子和大蜻蜓。惹得他心裏癢了好一陣。
“差點忘了。”說完他急急忙忙地穿上衣服，就跑出去看風箏了。
聽說王京要放風箏，爺爺拿來了稻田育秧用的竹條，修成了一根根竹篾。媽媽用白麵和成了漿糊。全家人動手很快做成了一個八角形的風箏。因為形狀像乾坤八卦，我們當地人管它叫“八卦”。雖然不太漂亮，但那神氣還是令小王京十分高興。
我們準備就緒，高高興興來到了村邊。這時已經有人把風箏放上了天空，有的舉著風箏正要放。
“我來了！”王京高聲喊著，跑到小夥伴中，轉過身來催促著：“快，快點兒讓咱們的風箏飛上天吧！”說完，他又跑回來拿起了我手裏的線軸，飛快地往前跑。邊跑邊說：“爸，舉起來”他不停地放線。等到他大喊一聲：“放！”我手一鬆，我們的風箏飛上了天空。
風箏緩緩上升，和天空的“老鷹”、“燕子”、“蜈蚣”們比翼齊飛。
這時候，遠處飛來了一群鶴，“啊！”！王京高興得一邊拍手一邊嚷：“它要和我們比賽了！”
五顏六色的風箏隨風擺動，潔白的仙鶴在藍天上盤旋，一切都是那樣的美麗。
在水裏玩累了，就坐在沙灘上休息。這時海浪像一群調皮的孩子，嘻嘻哈哈地喧鬧著向我們撲來，將我們推倒在沙灘上……
離岸不遠的海水裏一艘百年前因擱淺而沉沒的日本商船在當地漁民口中已有了“火輪岡”的域名。站在岸邊，小王京盯著那兒沉思了良久：“如果把它撈上來，”他先是一怔，然後臉上露出了甜甜的笑靨：“一百多年了，裏邊肯定有很大的魚、蝦、蟹，還有海草、海葵……如果撈上來，放在岸邊的水裏，同學們一定很願意來這玩。”我們挽起褲管爬上去，從新修的一個窄窄的橋走上去。聽著嘩嘩的海浪，沿著沙灘走著，後麵留下了歪歪斜斜的兩行腳印，也留下了迷離的幻想。
憑感覺放縱地玩，使得思想非常活躍，而且能產生豐富的想象力和創造力。
每一次去海邊，就像一次強力充電，回來後的王京變得更加精神抖擻了。
學習並不是死記硬背，遊戲和娛樂中往往有很多知識，隻要留心，處處都是課堂，時時都是學習。這樣的學習不僅可以使孩子產生濃厚的興趣，而且有助於培養他們的觀察能力和分析能力，使孩子的潛能得到開發。
“好了，自己看一下《跳傘》和《風箏》吧。看完我考你。”
已經學了好一會兒的王京，伸了個懶腰，又把書捧到了眼前，很投入地看了起來。
……
“試試，看能不能都寫對。”我把生字生詞穿插在一起讀著：“燕子和蜻蜓來來往往，越飛越高，金魚在蝴蝶背後笑著，送給他一個紙飛機……”
“爸爸，給我做個風箏。”他突然想起正是放風箏的時候，而且昨天天上就多了幾隻紙燕子和大蜻蜓。惹得他心裏癢了好一陣。
“差點忘了。”說完他急急忙忙地穿上衣服，就跑出去看風箏了。