對於有些群體（如教師、醫生、學生、公務員等），讀書交流也是一個很好的學習方法。《禮記·學記》裏說：“獨學而無友，則孤陋而寡聞。”閱讀，有時候需要一種學習研討的文化氛圍，特別是閱讀一些重要而艱深的理論書籍，通過學習共同體或沙龍等形式進行交流切磋是十分必要的。同時，通過研討交流的平台，讓更多的人參與各種定期或不定期的讀書沙龍活動，這對推動全民閱讀也有很大促進作用。
除了有效的學習方法外，一個人想要做出一番成績，還必須具備三個方麵的條件：一是天賦，二是環境，還有一個就是個人的勤奮和努力。有這樣一個故事，說曾國藩小的時候天賦並不高。有一天晚上，夜深人靜，萬籟俱寂，少年曾國藩在家讀書，對一篇文章重複朗讀了好多遍，還是背不下來。背不下來不能睡覺，他隻好一直朗讀此文。這時候，家裏來了一個小偷，潛伏在屋簷下，想等他入睡之後進去偷東西。可是等啊等，就是不見曾國藩去睡覺，隻聽他還是翻來覆去地讀那篇文章。小偷大怒，實在忍不住了，跳出來大罵道：“這種笨腦袋，還讀什麼書！”接著便將此文很流暢地背誦了一遍，然後輕蔑地看了曾國藩一眼，揚長而去。這件事對曾國藩觸動很大。這個小偷很聰明，至少其天賦要比曾國藩高許多，但是他卻荒廢了天賦，淪落為“梁上君子”，成了一個賊人；而曾國藩從此知恥而後勇，刻苦學習，奮發圖強，通過後天的不懈努力，終於成為中國曆史上最有影響的人物之一。
但話又說回來，個人的努力必須得法，而不是靠拚體力、延長勞動時間和增加勞動強度。讀書也是一樣，書讀得好與壞，跟拚不拚命沒有關係，天天開夜車，我不認為那是正確的方法。在生活中，我們不難發現這樣的現象：有的人勤勤懇懇、腳踏實地地學習，結果卻收效甚微。為什麼？因為他們的學習方法不合適。浙江省理科狀元陸文在演講中曾經說過一句非常經典的話：“不是抓緊每一分鍾學習，而是抓緊學習的每一分鍾。”這句話的意思很明確，不是你每天學習24小時就一定能學好，而是你可能每天隻學習10個小時，甚至8個小時，但你能保證在學習的8個小時中，你是精力充沛的、專心致誌的、富有效率的，這才能真正學好。當然，他這裏指的是學生。成年人不可能一天有8個小時的讀書學習時間。讀書學習除了要有一定的時間外，關鍵得看誰的學習效率高，方法得當。
在現實生活中，我們會碰到各種各樣的讀書人。比如，有的人書讀得很多，但實際效果卻不佳；有的人書讀得不怎麼樣，卻書呆子氣十足。法國思想家蒙田說：“初學者的無知是獲得知識以前的無知，而博學者的無知是獲得知識以後的無知。”第一種是不會閱讀不去閱讀的無知，第二種是胡亂讀了許多書的無知。毫無疑問，這兩種都是不可取的。
對於有些群體（如教師、醫生、學生、公務員等），讀書交流也是一個很好的學習方法。《禮記·學記》裏說：“獨學而無友，則孤陋而寡聞。”閱讀，有時候需要一種學習研討的文化氛圍，特別是閱讀一些重要而艱深的理論書籍，通過學習共同體或沙龍等形式進行交流切磋是十分必要的。同時，通過研討交流的平台，讓更多的人參與各種定期或不定期的讀書沙龍活動，這對推動全民閱讀也有很大促進作用。