《挪威的森林》中還有一個叫玲子的女士，她曾是彈鋼琴的天才，從小一路過關斬將，在無數比賽中拿到了大獎。但在參加一次大賽前，她的小手指忽然間不能動彈了，大獎也由此泡湯。後來檢查，她的小手指不能動，沒有任何生理原因，純粹是心理因素，是癔症的一種。治療這種癔症並不難，隻需要進行心理暗示就可以了，譬如催眠。
但是，光做診斷和治療，就會忽視最重要的東西：疾病發出的信號。
小手指不能動，其實是潛意識在搗鬼，是她的潛意識在告訴這個鋼琴手，不要再這樣彈下去了，隻是為了參加大賽，隻是為了滿足父母的期望。甚至也可以說，潛意識在告訴她，不能再隻為別人而彈，不能再隻為別人而活了，你長大了，你應該為自己而活。否則，就算以後當真取得巨大的成功，成為享譽世界的鋼琴家，她仍然是一個沒有自己的人。而且，那時她最重要的目標已經實現，再沒有其他的目標可以追求，這就會令她產生巨大的空虛感，輕則令她陷入抑鬱症，重則讓她產生自殺的衝動。
那個小女孩的小便失禁，也有同樣的含義。事情發生後，她的父母和爺爺奶奶給她做了很多次檢查，都查不出有什麼生理問題，也是純粹的心理因素導致的小便失禁，也有非常明確的心理含義。
原來，小女孩的奶奶特別愛幹淨，每次小女孩大小便後，疼愛她的奶奶都會給她洗一次澡，並且脫衣服穿衣服都是奶奶做，小女孩不需要做任何事情。如果不洗，奶奶會很焦慮，小女孩也會很焦慮。這當然是不健康的育兒方式，等上了幼兒園後，小女孩就遇到了最基本的問題：她不會自己脫褲子，所以得完全靠老師才能大小便。老師最終因失去耐心而訓斥她，也是必然的事情。
並且，這時小便失禁還有最基本的含義，就是小女孩在告訴奶奶，如果你想離開我，你得先讓我長大，你得先改變對待我大小便的方式。
這是後來心理治療中一個重要的內容，心理醫生建議逐漸減少小女孩便後洗澡的次數，最終達到一天一次，並且讓小女孩自己學習脫衣服。
最終，小女孩學會了自己脫、穿褲子，也不再有每次便後洗澡的潔癖。等她做到這兩點後，她對幼兒園的適應能力大大提升，而對奶奶的依賴也大大減少，奶奶也終於可以回老家做她該做的事了。
其實，大多數心理問題都是在童年初步形成的，並且在形成之時，都有類似的心理含義：告訴他（她）的撫養者，放棄不健康的撫養方式。
從這一點上看，我們的確應該感謝自己的心理疾病，感謝它們最初對自己的保護作用。可以說，如果沒有心理疾病的保護，許多孩子可能早就夭折了。
譬如，一個8歲的孩子之所以很孤僻，是因為他沒有學會拒絕別人，任何人向他尋求幫助或指使他做事情時，他都說不出“不”這個字來。這個時候，孤僻就是對他的保護，防止太多的人指使他或向他索取，最終將他掏空。
正是從這個意義上講，我們最好不要把“消滅心理疾病”當成目標。因為，心理病灶已經吸納了我們大量的心理能量，我們圍繞著自己的心理疾病發展出了自己的優點和缺點，如果隻是簡單地將心理疾病“消滅”，那麼我們相應的優點和缺點會一並消失。最終，當我們成為一個沒有一點心理問題的人的時候，也就成了一個沒有任何特點的行屍走肉。
心理學出身的醫生，絕大多數都旗幟鮮明地反對用腦部手術去治療心理疾病。北京大學心理學博士鍾傑說，這種手術的意義就是，把一個病人變成情感白癡，他的確有可能成為一個無害的人，但他也由此成為一個麻木、冷漠而沒有生命力的人。