第十四章 進階（二十三）
第三回進到李家村，第一回是正經八百讀書，結果沒有讀完，去了淞滬前線。 .第二次是被鍾紀海競強弄來學校向學員分享抗戰經驗，結果把周祖晃從桃花江邊忽悠出山，如今周將已經是十六集團軍第四十六軍軍長，下轄轄第170師、第175師、新編第19師，扼守著廣西的南大門。此次三進宮，也該為自己打算打算，希望能夠百尺竿頭，再進一步。
進入這次補訓的僅有三十人，全部是莫敵當年那一批不能畢業的學員，從將近七百人選出三十人，也算是精選精。選擇條件除了有個人原因和社會關係外，還有四條硬『性』要求，一是必須是央軍委會詮敘校或者桂軍少將以軍銜，二是必須在抗戰前線獲得過忠勤勳章以各級勳章，第三擔任過副團或相當副團以軍職，第四條是必須目前仍在軍隊效力。四條硬『性』規定，擋住了不少人的道路，第四條是準入條件，第三條較容易達到，第一條雖然難一些，但是基本無難度，通過運作，弄一個桂軍少將，不難，基本每個民團縱隊長官都能拿到。但是勳章是真正的硬指標，沒有軍功，政治部不會平白頒發勳章，之所以把勳章的最低限定到忠勤勳章，也是為了一些後勤人員考慮。莫敵因為炮擊觀光輪，得過一次紅『色』大綬的三等寶鼎勳章，此外還得過一次一等雲麾勳章和一次忠勇勳章，最難完成的指標對於他來說，最容易不過。雖然勳章全部放在桐城，但是有檔案可查，軍校教育處也不會認為他假冒。
第六分校主任黃傑，副主任楊彬，均出身於黃埔，黃傑是黃埔一期，楊彬是黃埔二期。黃傑因在蘭封會戰違令撤退，被免去第八軍軍長及稅警總團總團長職務，1939年9月調任成都央軍校任教育處處長，呆了不到三個月，還沒有學會怎麼從作戰向教育轉型，接到通知，調任桂林央軍校第六分校接替黃維當主任。這個調令讓他十分不爽，在他看來，書呆子黃維尚能出任央軍絕對主力第五十四軍軍長，能征善戰的他卻要在桂林李家村苦熬歲月，是可忍孰不可忍。在成都求神拜佛，想盡辦法也不能改變任命，磨蹭了半年之後，老老實實來到桂林任。
從根本而言，黃傑並不適合這個職位，他自己也知道這一點，因此在出任主任時，把他的黃埔一期同學，湖南耒陽人梁愷請來當副主任。結果梁愷隻當了一年，被央看，一紙調令調回耒陽任第52軍副軍長兼衡耒師管區司令。副主任一職懸空，幸好1941年是軍校輪空年，在校的十七期學員40年入校，要到42年才畢業，本來應該在41年招生的十八期學員也在40年招滿，到42年夏天才畢業，因此，梁愷的離去，並沒有給黃傑造成太大的麻煩。為了迎接42年的繁重工作任務，黃傑再三向央軍校申請，要求另外派出強有力的副主任。央軍委政治部考慮到黃傑的難處，也不能讓桂林軍校此陷入糜爛，便來了浙江諸暨人楊彬。
楊彬在黃埔畢業後，先後進入德國炮兵學校、德國陸軍參謀學院及德國陸軍軍官大學學習，抗日戰爭爆發前夕回國，直接擔任陸軍大學校戰術教官，之後出任央軍校第七分校教育長，因為教育有方，調任央軍校第六分校少將副主任。
楊彬一來到桂林，第一件事是開展對第十九期學員的招生，隨著第十七期772人和十八期1872人離校，在1942年六月，十九期1273位新學員又將進入到六分校。十九期共計三十個班，因為李家村有足夠的校舍，沒有分往平樂分校，全部放在李家術相思河邊。楊彬是個很有教育頭腦的軍事家，他認為，這幾年來，央軍校六分校的教員一直不停的在學校課教書，他們在把知識傳授給學員的同時，也需要充實自己學習進步，這才能夠緊跟戰爭的腳步，不至於把落後的戰爭思維傳導給學員。於是以三十個教員為單位，分批送到第五戰區擔任軍事副主官進行輪訓，而莫敵補訓班的三十人，則全部拆零，填補教員離開後的空白，充當助教兼學生隊隊長。