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唐柳，高國強.高考錄取批次改革對高校發展的影響[J].產業與科技論壇，2018，(1):116-117.
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唐柳，高國強.“高考錄取批次改革對高校發展的影響.“產業與科技論壇1(2018):116-117.
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唐柳，高國強.(2018).高考錄取批次改革對高校發展的影響.產業與科技論壇(1)，116-117.}
高考錄取批次改革對高校發展的影響
□唐柳高國強
【內容摘要】本文通過分析全國各省市高考錄取批次的改革現狀，深入探究了高考錄取批次合並對高校招生以及未來發展的影響，即錄取批次的合並不僅使得高校發展環境更加公平，同時還提升了學校社會服務能力，更重要的是刺激學校注重自身的辦學特色。並對高考批次改革背景下學校的發展提出了建設性的建議，希望能對高校發展起到參考作用。
【關鍵詞】高考錄取；批次改革；高校招生
考試招生製度是國家基本教育製度，是人才培養的樞紐環節，關係到國家發展大計，關係每一個家庭的切身利益，關係億萬青少年學生前途命運。改革開放以來，作為我國教育改革的關鍵點，考試招生製度不斷改進，為學生成長、國家選才、社會公平作出了重要貢獻。2014年，國務院印發了《關於深化考試招生製度改革的實施意見》(以下簡稱《意見》)，《意見》指出：創造條件逐步取消高校招生錄取批次。2015年起在有條件的省份開展錄取批次改革試點。隨後，在全國範圍內不同省份陸續開展了改革試點工作。當然，各省份改革形式不盡相同，有的省份合並二本、三本批次，有的省份合並一本、二本批次，還有的省份擬按照本科、專科分段填報誌願等等。
一、高考錄取批次改革概述
由於各個省份的高校非常多，所有高校也不能同時錄取，按照教育部相關規定，將不同類型高校分批分期錄取，從而形成批次。按照傳統批次的劃分，有六類，即本科提前批、本科第一批、本科第二批、本科第三批、專科提前批、專科普通批(有的省份還有專科第一批、專科第二批)。按照《意見》中逐步取消高校招生錄取批次，也就是將現有的批次結合實際情況進行合並。比如，取消本科第三批，即將第二批和第三批合並。或者取消本科第二批，將第二批和第一批合並等。
二、全國錄取批次改革開展情況
近幾年來，全國多省份相繼開展錄取批次改革工作，陸續合並錄取批次，特別是在2014年國家頒發了《意見》之後。其實早在2011年時，山西、山東和福建就將二三批次合並。不過，在後期這些省市又將再一次改革，比如山東在2017年將合並本科一批和本科二批錄取，形成本科統一錄取批次。
2015年，四川、廣西、浙江將二三批次合並，內蒙古合並本科二批和二批C。2016年，河北、江西、湖北、遼寧、重慶、貴州將二三批次合並招生，廣東合並二本AB批次。
截至2016年，全國已有浙江、四川、湖北、廣東等十多個省市將二三本批次進行合並錄取。上海則是直接取消了所有本科錄取批次劃分，實行本科普通批次統一錄取。從2017年起，北京、河南、江蘇、安徽將合並本科二批與本科三批錄取；山東、海南將合並本科一批和本科二批錄取，形成本科統一錄取批次。江西、湖南也將於2018年取消全部批次，本科招生不再劃分高考錄取批次。從國家層麵來說，大力支持各省份盡快取消所有批次，促進依法治教，依法治校，促進高考和普通高等學校更深層次的改革。在未來不長的時間，全國所有省份將會完成這項改革，並逐步最終走向無錄取批次的格局，促進教育的良性發展、公平發展。
三、高考錄取批次改革給高校發展帶來的影響
(一)發展環境更加公平。原來，學生多半會根據批次填報誌願、選擇學校，能上一本絕不上二本，能上二本絕不上三本，大部分考生和家長根據批次為誌願學校排好了順序。如此，三本學校招的學生的分數幾乎都低於二本學校的分數。就算是三本學校的特色專業、優勢專業的生源質量仍然低於二本學校的冷門專業，批次的影響導致學校很難突破學生的心理防線，部分剛過二本線的考生可以去三本學校選擇一個自己喜歡的專業，最後卻受批次的影響，依然去二本學校讀了自己不喜歡的專業。這對於部分高校發展是不公平的，特別一些有實力的三本院校。高考錄取批次改革以後，逐漸淡化甚至取消學校與學校的批次差距，隻有專業與專業之間的差別。學生可以拋開批次的顧慮，根據興趣愛好選擇自己的專業，換句話對於學校來說，隻要專業足夠吸引人，有特色、有實力、口碑好，就能找招到滿意的學生。二本院校看似可能會流失一部分成績相對較好的學生去三本，但也會吸引一部分更有興趣的學生。一本學校也不再高枕無憂，所以，對於整個高校發展環境來說，更加公平、更加健康。